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1、2 0 0 9 年0 7 月内蒙古民族大学学报J u l 2 0 0 9 笙! 主鲞鳖堡塑= ! 竺坚嫂璺! 垡! 旦翌墅丛竺翌塑! i 璺型望迎呈望i 堕叠! 堕生塑璺! i ! i 塑y 2 1 ：! 三堕竺：璺 树立绿色化学理念，推广微型化学实验 刘宗瑞，李增春 ( 内蒙古民族大学，内蒙古通辽0 2 8 0 4 3 ) 【攮要】楚分悫蒙古民族太学1 3 年皋秀麓缀墨纯掌实验研究和推广酌工镗帻琵，并获绿色纯学理念 的角度论述了微型化学实验在我国化学实验教学改革中应发挥的作用。 关键词 微型化学实验；绿包化学；教学改革。 【孛E t l 分类号 0 6 3【文皴檬识码】A【文章缡芍 1 0
2、0 8 5 1 4 9 ( 2 0 0 9 0 4 - - 0 0 0 6 - 0 3 S e t t i n gu pt h eG r e e nC h e m i s t r yC o n c e p t ， S p r e a d i n gM i c r o s c a l eC h e m i c a lL a b o r a t o r y L I UZ o n g - r u i ，L lZ e n g - e h u n I n n e rM o n g o l i aU n i v e r s i t yf o rN a t i o n a l i t i e s ，T o
3、n g l i a o0 2 8 0 4 3 ，C h i n a ) A b s t r a c t ：B r i e f i n go fo u rw o r ka b o u ts t u d y i n ga n ds p r e a d i n gm i c r s c a l el a b o r o r yi nI n n e rM o n g o l i aU n i v e r s i t y f o rN a t i o n a l i t i e sf o rt h i r t e e ny e a r s ，a n du n d e rt h eg u i d eo f
4、t h eg r e e nc h e m i s t r yc o n c e p t 。w ed i s c u s st h er o l eo f t h em i c r o s c a l el a b o r a t o r yi nt h ec h a m i c a ll a b o m t o r ye d u c a t i o nr e f o r mi nC h i n a K e yw o r d s ：M i c r o s c a l el a b o r a t o r y ；G r e e nc h e m i s t r y ；E d u c a t i
5、o nr e f o r m 1 9 9 4 年，国内已开始进行微型化学实验的研究与推广工作。因当时我校对外学术交流不多，对微型化学实验尚无明确 认识。1 9 9 6 年，幽予我校的化学实验室透风不良，实验室污染严重，热之实验经费紧缺等阍题，使我瓤关注起这一实验颞方 法，并开始了徽壁化学实验的研究稚推广工作。1 9 9 8 年，我们参加了在抗髑师范学院誉办的第西聪全国微登化学实验研讨 会，加深了对微型化学实验的认识。1 9 9 9 年在我校成立了全国微型化学实验研究中心通辽协作组，并在内蒙古开展微型化 学炭验研究与裳验教学改革。在内蒙古教育厅的支持下，2 0 0 0 年，协作组编写并出版了中学
6、教师继续教育及师范院校化学 实验教学爱酶综合性教材徽鳖纯学实验。该书菸编入了徽瑟无视镁二学实验2 7 个，徽滋有橇鬣二学实验2 。个，徽登物理纯攀 实验8 个，微型中学化学实验1 4 个，涵盖了除分析化学外的师范类大学主要基础化学燕验约8 5 的内容。“近十年来利用这 一教材，通过内蒙古中学教师继续教育、成人高等溺授教育、全1 3 制本( 专) 科教育和自涤区级中学化学骨干教师培训等多种 途径使三手多久接受了徽懋化学实验耨技术培调，在凑蒙古| 辽阔翡逢域蠢扩大了徽鳖纯学实验酶影嚼。现在我校全霹裁黎 成人函授化学嶷验课中有机化学、分析化学基本实现微型化，无机化学实验也进行了半微量和微型化改革。由
7、于微型化学 实验研究与推广成绩突出，我校获得了2 0 0 5 年自治区级高等教育教学成果一等奖。 近年来，结合蓍家本秘教学凌量与教学改摹工程及建设嚣家第三援耪急专鲎等工佟，我翻荐接辩厉，硬究与推广微型纯 学实验。我校是多学科综合性大学，高等医学、药学、生命科学和农林牧等专业都开设基础化学实验课，且教学内容相近。我 们遵循教学改革的指导思想，从教学实际出发把这嫂专业的基础化学实验整合为一体，编写了包含无机、有机与分析化学实 验在痰戆薪体系教搴| 大学微墅诧学实验，褒已鸯科学出版棘貔版发行。这一薪教材基本上采耀微鍪佬学实骏方法，改攀 了沿用数十年的化学实验f 西教材，贯彻了绿色化学理念。乜1 我们
8、期望新教材对推进教学改革，培养学生创新思缀和环保意识 收臻曩麓3 2 0 0 9 - 0 6 2 0 ( 作者简介) 刘宗瑞1 9 5 7 一) ，勇，内蒙古通辽入，教授，主要放事无视化学和高等教育研究。 6 起到应有作用。 十三年采，我稍开震徽型化学实验骄究与攘广工作收获缀大。最瞬显豹成效有三点：一是饱学实验楼和实验窒强爨的 刺激性气味变淡了。虽然近些年扩大招生使实验室的利用率提高了六、七倍，可有鬻气体的排放墩却明显变小了。二魑实 验经赞綮缺程度褥翻了缓躲。三楚微墅化学实验改革，浚有影哟学生专监煞力的培莽，相爱遥过徽塑亿学实验方法懿学霹， 强化了学生的环保慰识和对社会可持续发展重要性的认识。
9、 结合国内外微型亿攀实验的发震，总结经验，我们认为在纯学实骏教学改革上疲该按树立绿色亿学理念稀霹持续发震 的要求，努力推广微型化学实验。 1 微型化学实验是绿色化学在实验教学中的体现，是需要坚持的化学实验教学改革的方向之一 龋锦涛主席在办好让人民群众满意的教育中指出：“实现国家现代化的目标，就必须滗科技禽量高，经济效箍好，资源 消耗低，环境污染少，人力资源优势褥到宽分发挥的薪型工业化路子。切实搬魂经济社会发展转入科学发展轨道o “ D J 徐光宪 院士在讲到2 1 世纪化学发展方向时提出：“2 l 世纪的化学化工不但要认识世界、改造世界，还要保护世界。化学化工正禚迸 爨一场绿惫革命，努力实理资
10、源苓约化，原子经济化，化学元索循环化，从嚣染环境到保护环境和人类健康。所以毒l 二学化 工的绿色革命是一件决定我国经济能否持续发展的、非同小W 的大事。”“1 麓多年来，国内外豹实践表明，微型化学实验与常规实验握毙具蠢节省试割、减少环境污染、缨短实验酵闽、安全稷度 高、节省水电等优点。另外还有激发学生学习兴趣、强化动手能力训练、培养创新思维和增强环保意识等积极作用，其经济 效慈、嚣缳效益； 鬟教学效果是显蔫的。绿色化学要求褒辩骚、教学弱生产过撩孛没蠢或尽霹毙小的巧境刻作用。微型化学 实验所用试剂比常规实验减少9 0 以上，与绿色化学的要求一致，是绿色化学思想与方法谯化学实验教学中的体现。因此
11、硬究零蠡推广徽鳘化学实验楚纯学实验教学改革的一个方淘。 2在我国推广微型化学实验具有明显的经济效益、环保效益和社会效益 我国高等教育实现大众化教育转型后，化学实验教学微型化要求理应十分迫切。到2 0 0 8 年底，我国高等教育毛入学率 达到2 4 ，现在校常生2 7 0 0 多万。这一庞大群体中需癸学习掌握化攀实验技术的瑷工农嚣等相关专盈酶学生数莓众多，还 有人数超过6 0 0 0 万的中学生。政府部门、业内人士以及广大民众都应清醒面对教育方面化学品消耗总量威大所产生的一系 列问题。其中除实验经费按沿用常规实验计算甏数倍增长拜，男一个滩常突搿置仍被立法部门和多数公众忽褫的闻题燕化 学实验室的有
12、害排放大大增加了对环境的污染。我国环境保护立法还不很完善，环保监查和执法力度不够，化学实验燮的 三废排放情况令入担忧。不必讳言，有不少学校的三壤是未经处理就排放的。总体来看，浅行这些亿学赫的使麓及处纛方 式是我国空气、水质和土壤等生态环境的重要褥染源之一。只是因为分散使用，不象工业上那么集中，在辫前还没有得到足 够重视。要从源头上解决这一问题，采用微型化学实验方法是效果明显的途径。例如，我校有机实验室，9 0 年代使用该豢验 室学生年均5 0 人友右，近魃年扩招后年均3 5 0 人左右，增长约6 7 倍，由于采用微型化学实验方法，试剂消耗和废物排放并 无明显增加，从而达到了减少试剂消耗、降低环
13、境污染，提高实验效率的目的。 3亿学实验课是实施全面纯学教育的最有效途径，微型纯学实验技术是实现这一嗣标的必要选瑗 铯学教弯爨泰斗戴安邦教授曾指爨，化学实验课是实麓全嚣化学教弯鹣最有效途经。要提离镁毅能力，造就一批在实 验科学领域世界一流的人材，更多的取得具有独立知识产权的创新成果，是我国在2 l 世纪必须面对的挑战。但我国教育长 鞠泼来重瑗论轻实践，实验教学薄弱。学生在实验孛壤养剖赣思维翻动手貔力的撬会少。垂手经济发展潆后等拳争静溅阂， 西部地区的一些院校至今还没有实现化学实验的单人操作。不少中学包括些重点中学，上实验课不是学生做化学实验， 只是老舞讲实验。这无疑会严重彩响学生科学豢养翻创薪
14、摹蠢榉的培养。微型纯学实验技零的出玟翱发襞，霉数势实麓全嚣 化学教育大大减轻经济上的压力，并提供必要的技术条件。 4 微型化学实验展望 现在我国化学教学t 普遍采用的是常量实验或称常规实验，随着科学技术的遴步和社会发展的要求，化学爽验教学不 会也不应该一成不变，常规实验不应不顾社会发展要求成为唯一的一种化学实验标准教学模式。 微型化学实验是在常规化学实验基础上，适应社会发展需要，利厢现代科技手段发展越来的化学实骏新技术，是绿色仡 学的一项方法。微型化学实验与常规化学实验原理相同，但微型实骏技术不是常规实验的简单微缩，许多实验出于微型化 需甏重新设计，两者各有彼此不能替代的优势和不足，微型化学实
15、验趋常规裳验的发展和补充。研究与推广它的目的，不是 用微型化掌实验完全取代常规实验，露怒顺应李主会可持续发展的潮流，使化学实验遵循绿色化学原则向翦发展。从逻辑上 7 说，如果能达到教学目的，理所当然的应采用微型化学实验方法，因为微型化学实验较常规实验节约、省时、环保。自2 0 世纪 8 0 年代，徽登纯擘实验首先在美国大学出现以来，美潮全国有4 0 0 多所院校全面采用了微爱化学实验，其中包括一些以科研 见长的著名学府，如加州大学l r r i n e 分校和密甄根大学等。现在世界上已有几十个国家拜展微型化学实验的研究和应用。 2 0 世纪9 0 年代以来举行的历次豳际化学教育大会( I c
16、c E ) 和I U P A C 大会都把微型化学实骏列为议题，显然，微型化学实验已 成为国际化学教育的发展趋势，被誉为“化学实验的革命”，受到普遍运视。 微型化学实验出现的历史还不长，一些实验基本操作缺乏规范化、标准化，涉及的实验内容也不及常规实验广泛，许多 化学工作卷对微溅实验技术还不熟悉，这些在一定程度上阻碍着微型化学实验的攫广普及。这种情况也反映爨，研究微型 化学实验，完善微型化学实验技术，普及微型化学实验还有相当大的空间。需要更多的专业人员参与并做出更多的工作和努 力。随着科学技术的飞速发展，微型化学实验也正在躁盏突显它的优势。比如，在9 0 年代人们逐普速认为微型实验仪器小， 不便观察，不宜用做演示实验。近几年，化学工作者利用摄像投影技术，把微型实验的进行过程清晰地、多角度地投射到屏 摹上，更强化了演示实验的效果，微型诧学实验更适宜演示了。 我国教育规模庞大，化学实验教学改革的规模也间样庞大，任务很繁重。但是方向是明确的。中共中央关于制定国民 经济和享会发矮第十一个五年筑划款建主义孛揍出：
