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1、 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度； 二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。 【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任 。 【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_” 一词删除。 【B】处画线句中有搭配不当的语病应将“_”一词改为 2016年中考 【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语 是其中的两朵奇葩。 【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语 幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精
2、华，是 人们喜闻乐用的语言形式。 【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为 “ ”。 【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。 2015年中考 2013年中考 赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文 中的部分内容，请你按要求帮助他修改。 最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人 不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深 刻的启示，增强安全意识，A严格遵守交通规则，B 认真学习交通法规，C切买做到文明出行。 两处画线句子都有语病，应该将“ ”删去，把“ ”改 为“ ”。 最后三句ABC语序不合理，应该把 与 调换。 (只填序号) 解析 应该将“原因”或“引发的”删去，
3、把“启示”改为“ 教训”。 应该把 A 与 B 调换。 校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿 的部分内容，请你按要求帮助他修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可 以看到破坏环境造成的巨大危害。那么， 我认为，首先 人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法 ，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力 量。 在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 “采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改 为“ ”。 画线句中，有两处逗号应改为 号。 解析 示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢? 示例二：下面我想讲讲怎样
4、才能保护好我们的环境。 (答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分) 方法 措施 (或：有力 有效) 分号(答“句号”也可得分) 2012年中考 小组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自 己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成题 。 你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜 爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，B)对我 在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素 材，提高了写作水平。读书让我乐于写作， 。 画线句A)中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。 画线句B)有语病，可修改为： 。(不得改变原意) 在文末横线处补写一句话，
5、表达出写作对读书的影响。 解析 熏染，熏陶。 使我写作上获益良多。 写作让我更热爱读书。 2011年中考 命题趋势 1安徽中考2011-2016年，对病句的考查放在了 综合性学习中考查，改变了以往单独考查的形式。即 给出一定的语言环境，结合句式特色，判断句子的正 误，并能将错误的句子改正过来。 2安徽省对病句的考查一直保持稳定，分值在26 分。 3常考题型主要有：选择题、改正题。 中考动向分析 学习目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 成分残缺，是指一个句子缺少了应有的成 分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾 语。 例1 由于张丽莉老师
6、舍己救学生，被网 友誉为“最美女教师”。 考点各个击破 考点清单一：成分残缺 思维轨迹 缺少主语，应删去“由于”。 考点各个击破 考点清单二：成分赘余 成分赘余 ，指句子中出现了表达相同意思 ，起相同作用的成分或不必要的成分。 例2 我这次考不好的原因，是因为我没有 按老师的要求仔细审题。 思维轨迹 主语多余“原因”与后“因为”重复， 因去掉“的原因”或“因为” 。 搭配不当，是指一个句子的各个成分之间 搭配不符合语言习惯。 例3 学习成绩的提高，取决于学生自身 是否努力。 考点各个击破 考点清单三：搭配不当 思维轨迹 “提高”是一面性的，“是否”是两面 性的，两者不一致，搭配不当。 考点清单
7、四：语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 例4 福州警方将全面整治并排查道路交通 设施安全隐患。 考点各个击破 思维轨迹 这个句子应该先说“排查”再说“ 整治”，这样才符合逻辑顺序。 考点各个击破 考点清单五：结构混乱 结构混乱，就是把几种结构或几个意思 硬凑在一个句子里，造成了句子不通顺的现象 。又称句式杂糅。 例5 你不认真学习，那怎么可能有好成 绩是可想而知。 思维轨迹 把反问句和判断句式糅在一起，破坏了 句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么 会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是 可想而知的” 。 表意不明， 指句子表达的意思不确定,存 在多种可能性：
8、有些是句子有歧义,有些是因 为其他语病造成的句意费解。 例6 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 考点各个击破 考点清单六：表意不明 思维轨迹 究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“ 妈妈”心里着急呢？还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸” 和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号。 不合逻辑，是指句子表述违背常理，造成 前后矛盾或者前后分句不对应的情况。 例7 他在这里下了车，我断定他大概是 本地人。 考点各个击破 思维轨迹 “断定”是肯定的；“大概”是估计， 不肯定；两个词矛盾。 考点清单七：不合逻辑 用词不当，是指句子中词语感情色彩与句 意不合而造成的病句，或关联词误用。 例8 一个卫生
9、城市的标志不仅在于环境 的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明 意识。 考点各个击破 考点清单八：用词不当 思维轨迹 关联词搭配不当，将“更是”改 为“而且”。 考题跟踪训练 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳 动的习惯。 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 成分残缺 成分赘余 1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 修改：“孤身一人”和“独自”意思相近，重 复使用，删去“独自”。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 2、 “拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在 城市独自拾荒，供儿子读书
10、。 考题跟踪训练 搭配不当 2、一部分同学端正了学习目的。 修改：一部分同学端正了学习态度。 1、人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 考题跟踪训练 语序不当 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 2、有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐 化，有利于更多人研究和了解国学。 修改：这个句子应该先说“了解”再说“研究” ，这样才符合逻辑顺序。 考题跟踪训练 结构混乱 1、学校利用假期组织同学们劳动，这最后一天 劳动是最紧张的一天。 修改：学校利用假期组织同学们劳动，这最后一 天劳动是最紧张的。 2、建筑基础工程的任何一道
11、工序出了毛病，都 会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。 修改：建筑基础工程的任何一道工序出了毛病， 都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌。 考题跟踪训练 表意不明 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。 修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝。） 2、我要炒肉丝。 考题跟踪训练 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处 心积虑。 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食， 呕心沥血。 用词不当 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的 关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。 考题跟踪训练 修改病句的方法 （1）增残缺的成分要增补上 （2）删重复多余的词语要删除 （3）调语序不当的要调整 （4）换搭配不当的词语要更换 方法技巧精萃 修改病句口诀 诊断句子的毛病,七个方面查清楚， 一看成分缺不缺,缺的成分要补全， 二看搭配当不当,不当之处改流畅， 三看指代明不明,不明之处要注清， 四看用词当不当,恰当词语来换上， 五看意思重复否,重复词语要赶走， 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平， 七看分类当不当,异类事物另置放。 方法技巧精萃
