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比例尺 求实际距离教学内容:义务教育课程标准实验教科书-数学 (青岛版)六年级下册第四单元第 56 页信息窗2。教材简析:信息窗呈现的是一幅山东省地图,上面标有我省主要城市的位置。图上方标有“雏鹰少年足球队乘汽车以平均每小时 100 千米的速度从济南出发到青岛参加比赛”;图的右下角标出了这幅图的比例尺。通过解决球队到达青岛的时间问题,引入对已知比例尺和图上距离求实际距离知识的学习。教学时,教师可以承接前面足球队赛前训练的话题引入,出示情境图,通过读图,让学生认识山东省地图,了解 17 个城市的大体位置。然后引导学生结合图中信息提出“足球队需要几小时到达青岛?”的问题。教学目标:1、学会利用比例尺的知识求实际距离。2、使学生体会数学在实际生活里的应用,提高解决简单实际问题的能力。3、从实际生活入手,培养学生的思维能力。教学重点:进一步认识比例尺。教学难点:根据比例尺求图上距离或实际距离。教学准备:教师准备多媒体课件。