《(鄂教版)五年级语文下册教案 滁州西涧 1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(鄂教版)五年级语文下册教案 滁州西涧 1(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、滁州西涧教学设计教学目标:知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。过程与方法:知诗人,解诗题,明诗意,感情读,悟诗情。情感态度价值观:培养学生热爱祖国美景的思想感情。教学重难点:重点:了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。难点:想象古诗的意境,体会作者的心境。教学时数:1 课时。教学过程:一、 创设情境,导入新课师出示风景图:茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水配上黄鹂鸣叫的音乐背景。师:同学们,这幅美景被我们的一位诗人看到,用十四个字收藏在诗句里,大家同我一起去看看吧!(板书诗名滁州西涧)二、 赏析古诗,品读古诗(一)知诗人,解诗题1.师介绍诗人韦应物。2.明
2、白古诗的时空背静。(二)明诗意,感情读1.整体感知,自由读诗。2.学习古诗前两行。诗的前两句点明了时间、地点和人物,将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。师指导学生理解关键词“独怜” ,再指名说前两行诗句的意思。师小结:寥寥十四个字,诗人便茂密的绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水,这些分散的景物聚拢笔端,合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画,给人以自然美的享受。3.学习古诗后两行:请学生谈谈读后的感受,试着将诗意说出来。师小结:当夕阳西沉,暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地落在水面上;这时,连渡口的船家也回去了,只间一叶小舟在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。千百年来,这一直是脍炙人口的名句。4.感情诵读古诗,背诵古诗。(三)悟诗情,师总结诗人描绘的景物,动静自然,历历在目,无怪其具有如此长久的艺术生命力,让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧!三、课后拓展将古诗的意境用笔描绘出来吧!