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1、河北省2019年初中语文毕业生升学文化课模拟考试试卷（A）注意事项：1、本卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2、答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。 3、答案请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔填写。题号第一部分第二部分第三部分总 分(一)(二)(三)(四)(五)得分第一部分 （14题 共20分）1. 在下面的横线上填写出相应的句子。（7分）（1） ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺雁门太守行）（3），望峰息心；，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（4）斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭）（5）在你所积累的古诗词中，写出一句有关“思乡”的句子： ， 。2. 根据注音写出相应
2、的词语，给加点的词语注音。（4分）春暖花开时，悄悄在花间吸吮（ ）着自然酝酿出来的芬芳，感受沁（ ）人心脾的芳香；夏日蝉鸣时，悄悄在池边拨弄滴滴清水，感受怡人的清凉；秋风xio s ( )时，悄悄在落叶中散步，感受昨日的情怀；冰天雪地时，捧起一把雪花吹向远方，感受无限的xi xing ( )我喜欢悄悄感受四季之美。3. 下列句中加点的词语使用恰当的一项是（3分）【 】A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。C.我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情激发出来。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们
3、头脑中已根深蒂固了。4. 阅读材料，完成以下任务。（6分）(1) “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。（3分）要求：目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得透露个人信息。答： (2)2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，主题是“让文化遗产融入现代生活”。下图是一对母女在微信中的对话，请你发一
4、条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力，至少使用一种修辞。（3分）答： 第二部分（521题 共50分）一、阅读下面的古诗，回答问题。（5分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边，5. 请用自己的语言描绘颔联所展现的画面。（2分） 答： 6. 下面有关这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（3分）A题目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思。B首联中“客路青山外”一句写出了作者此时正在船上行进，暗含路途奔波之意。C. 颈联既是写景也点明了时令，残夜而后东方海日升起，旧年而后江上已是春天。D. 尾联在前文叙事、写景的基础上自然
5、而然抒发作者的思乡之情，同时还蕴含着深刻的哲理。二、阅读下面的文言文，回答后面的问题。（15分）扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏不置灯烛郭坐屏后，立客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖（xn）剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四
6、座俱寂。7用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）于 席 右 设 围 屏 不 置 灯 烛 郭 坐 屏 后8. 根据上下文的意思，解释下列加点的字词。（3分）（1）比晚酒酣 比： （2）一友挟猫儿同至寓 挟： （3）四座俱寂 俱： 9. 翻译句子。（3分）群鸡乱鸣，其声之种种各别译文： 10.下面句子中加点的词语意思和用法相同的一项是（ ）（3分）A久之 撤屏视之B争闻不已 是亦不可以已乎C其子遂缚一猪 其真无马邪 D父又谓子太守谓谁11.本文写了口技表演者表演一家父子 的场景，真是 (用四字成语表达) 。本文和口技在写法上有什么不同？（4分） 答： 三、阅读下面的文章，回答后面的问
7、题。（11分）创造力比知识更重要 （1）美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。（2）这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地
8、位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 （3）那么，怎样培养创造力呢? （4）科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融会贯通更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。（5
9、）我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。（6）善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，
10、定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。（选自文摘2017.3）12.本文的中心论点是什么？（2分） 答： 13.概括文章第（1）段的内容，并分析它在文章中的作用。（4分） 答： 14.第（4）段画横线的句子运用了哪种论证方法，有什么作用？（3分） 答： 15.阅读文章回答，怎样才能培养创造力呢？（2分） 答： 四、名著阅读。（4分）16.阅读下面的文字，回答后面的问题。我觉得祖父的脾气很坏；他不论和谁讲话，总是嘲笑人，欺负人，摆出挑战的神气，极力惹对方生气。来了不几天，外祖父就逼着我学祈祷。不久，我就挨了外祖父的一顿鞭打。（1）文中的主人公“我
