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1、 读史使人明智, 读诗使人聪慧。 弗兰西斯培根 游山西村游山西村 陆游陆游 学习目标 l1.诗题理解 l2.作家作品 l3.写作背景 l4.诵读 l5.诗意理解、赏析 l6.情感或哲理 ( 一一 ) 诗诗 题题 突突 出出 强强 调调 哪哪 个个 字字 ? 从从 中中 获获 取取 什什 么么 信信 息息 ? 游山西村 (二)走近 陆游 陆游,字务观,号放翁,越州山阴 (今浙江绍兴)人,南宋伟大的爱国 诗人。他勤于创作,一生写诗60年, 保存下来就有 9300多首,是中国文学 史上存诗最多的诗人。其作品多强烈 抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热爱国热 情情,同时鞭挞投降派,同情人民疾苦同情人民疾苦
2、 ,思想性很强。 (三)背景 材料 这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),陆游 坚持抗金主张,曾任隆兴府通判,因极力推 助北伐被罢官,回归故里,住在山阴(今浙 江绍兴市)镜湖的三山乡。 诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落 。 (四)诵读,读出诗的味道 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 PPT模板: PPT 素材: PPT背景: PPT 图表: PPT下载: PPT 教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语
3、课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 小组合作探讨诗意(可以发 挥合理想象,语言尽量丰富、 生动,不要生硬去翻译) ( 五五 ) 诗诗 意意 理理 解解 1,游山西村中富含哲理的一句诗是“ , ” 2,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” 对这两句诗进行赏析。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 。 既写出山西村山环水绕,花团锦簇, 春光无限,另一方面它又富于哲理,人们 可以从中领悟到不论前路多么难行难 辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能 “绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的 新境界)。 佳佳 句句 赏赏 析析 这首诗是一幅描绘江南山村的秀
4、美 画卷。 山村的人情美:山民热情好客。 山村的风景美:山环水绕,柳暗花明 。 山村的风俗美:祭社祈年,箫鼓齐鸣 。 衣冠简朴,古风犹存 。 你能揣摩出诗人在字里行间流露出 的情感吗? (六)揣摩,感受诗人情感 思思 想想 情情 感感 (一)对田园生活的喜爱与恋恋不 舍。 (二)诗人虽貌似闲适,却心系国 事,仍有志报效国家,深信总有一天 否极泰来,这种心境与所游之境恰相 吻合,便产生千古传诵的名句“山重水 复疑无路,柳暗花明又一村” l少年强则国强 作业 1.小练笔训练:写一段与“山 重水复疑无路。柳暗花明又一 村”境遇相吻合的生活经历, 并会恰当用上这句话。 2.默写全诗 3.搜集描写田园风情的诗句。