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1、 读史使人明智， 读诗使人聪慧。 弗兰西斯培根 游山西村游山西村 陆游陆游 学习目标 l1.诗题理解 l2.作家作品 l3.写作背景 l4.诵读 l5.诗意理解、赏析 l6.情感或哲理 （ 一一 ） 诗诗 题题 突突 出出 强强 调调 哪哪 个个 字字 ？ 从从 中中 获获 取取 什什 么么 信信 息息 ？ 游山西村 （二）走近 陆游 陆游，字务观，号放翁，越州山阴 （今浙江绍兴）人，南宋伟大的爱国 诗人。他勤于创作，一生写诗60年， 保存下来就有 9300多首，是中国文学 史上存诗最多的诗人。其作品多强烈 抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热爱国热 情情，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦同情人民疾苦
2、 ，思想性很强。 （三）背景 材料 这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），陆游 坚持抗金主张，曾任隆兴府通判，因极力推 助北伐被罢官，回归故里，住在山阴（今浙 江绍兴市）镜湖的三山乡。 诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落 。 （四）诵读，读出诗的味道 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语
3、课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 小组合作探讨诗意（可以发 挥合理想象，语言尽量丰富、 生动，不要生硬去翻译） （ 五五 ） 诗诗 意意 理理 解解 1，游山西村中富含哲理的一句诗是“ ， ” 2，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 对这两句诗进行赏析。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 。 既写出山西村山环水绕，花团锦簇， 春光无限，另一方面它又富于哲理，人们 可以从中领悟到不论前路多么难行难 辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能 “绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的 新境界）。 佳佳 句句 赏赏 析析 这首诗是一幅描绘江南山村的秀
4、美 画卷。 山村的人情美：山民热情好客。 山村的风景美：山环水绕，柳暗花明 。 山村的风俗美：祭社祈年，箫鼓齐鸣 。 衣冠简朴，古风犹存 。 你能揣摩出诗人在字里行间流露出 的情感吗？ （六）揣摩，感受诗人情感 思思 想想 情情 感感 （一）对田园生活的喜爱与恋恋不 舍。 （二）诗人虽貌似闲适，却心系国 事，仍有志报效国家，深信总有一天 否极泰来，这种心境与所游之境恰相 吻合，便产生千古传诵的名句“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村” l少年强则国强 作业 1.小练笔训练：写一段与“山 重水复疑无路。柳暗花明又一 村”境遇相吻合的生活经历， 并会恰当用上这句话。 2.默写全诗 3.搜集描写田园风情的诗句。
