《研究生组会材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究生组会材料（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、组会的形式：（1）以导师为群主，研究生为群员，进行学术专业讨论；（2）导师团队为主体，定期每位研究生团队做学术进展ppt汇报。组会的内容：（1）对近期专业学术热点、导师项目进展进行讨论，把实验方案提出来，整个团队人员围绕实验方案可行性进行谈论；（2）导师为引导，研究生成员对近期学习情况，涉及取得的进步和遇到的难题、今后短期、长期学习目标计划等内容；（3）导师总结组会并针对每研究生想法进行评价与指导。进行情况：组会每周进行一次，团队每次安排2人进行汇报，然后对汇报结果进行讨论，每次参与人员出勤率达到95%以上。科学研究训练及创新能力培养环节的形式：（1） 每月由导师根据自己研究方向，规定一定数量
2、的中外文文献进行阅读；（2） 鼓励低年级学生提前进入研究学习室，融入团队学习氛围；（3） 组织研究生参加科研课题申报；（4） 毕业论文与导师课题研究相结合；（5） 提供自主实验场地和器材，让研究生有条件对自己感兴趣实验进行探讨。科学研究训练及创新能力培养环节的内容：（1） 每月导师指定研究生阅读高影响因子刊物发表的中文文献15篇，英文文献1篇；（2） 由本科生直接推免为研究生同学，大四后半学期提前要求进研究生学习室；（3） 指导研究生参与大学设立大学生科研训练计划项目，导师对学生选题、查阅文献、撰写标书和组织答辩进行指导；（4） 毕业论文作为研究生科研能力、创新能力及综合素质培养成果的一个反馈
3、，应该紧紧围绕导师研究课题，与导师讨论撰写提纲；（5） 在实验室内，研究生根据自己兴趣，按照自己思路完成自我设计实验，导师与实验室管理人员沟通，满足研究生学习需要；进行情况：（1） 研究生每月初始，将阅读文献题目汇总给导师，月末进行文献阅读汇报；（2） 低年级同学在进行过为期半年的适应过程，在高年级研究生带动下，逐渐适应研究生学习生活习惯，能自主进行学习；（3） 团队研究生对本科科研项目进行撰写，提高了自身写作能力；（4） 实验室开放时间基本完全由研究生试验时间来定，学校提供实验室开放管理，研究生根据试验需要，反馈试验器材欠缺情况，实验室管理人员进行购买。这样使得实验室条件进一步优化同时，研究生动手创新能力得以提高。
