九单元讲群落的结构和演替

上传人:乐*** 文档编号:115993835 上传时间:2019-11-15 格式:PPT 页数:47 大小:858.50KB
返回 下载 相关 举报
九单元讲群落的结构和演替_第1页
第1页 / 共47页
九单元讲群落的结构和演替_第2页
第2页 / 共47页
九单元讲群落的结构和演替_第3页
第3页 / 共47页
九单元讲群落的结构和演替_第4页
第4页 / 共47页
九单元讲群落的结构和演替_第5页
第5页 / 共47页
点击查看更多>>
资源描述

《九单元讲群落的结构和演替》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九单元讲群落的结构和演替(47页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第33讲群落的结构和演替主干知识整合一、生物群落的结构1生物群落的概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。2物种组成(1)丰富度:群落中数目的多少。(2)特点:不同群落的不同。(3)探究实验:土壤中小动物类群丰富度的研究。种群物种丰富度体表彼此有利4生物群落的结构(1)垂直结结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显显的现现象。(2)水平结结构:受各种因素的影响,不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别别,常呈分布。分层层镶镶嵌二、群落演替1概念:随着时间时间的推移,一个群落被代替的过过程。2类型:(1):在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过过植被,但被彻彻底消灭灭

2、了的地方发发生的演替。例如:发发生在裸岩上的演替。(2):在原有植被虽虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还还保留了植物的种子或其他的地方发发生的演替。例如:火灾过过后的草原。另一个群落初生演替次生演替繁殖体考点一:种间关系示意图高频考点突破类类型数量坐标图标图(曲线图线图例)能量或物质质关系图图(箭头图头图例)相互关系互利共生数量上两种生物同时时增加,同时时减少,呈现现出“同生共死”的同步性变变化捕食捕食者种群的数量和猎猎物种群的数量呈现现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步周期性变变化,且捕食者数量高峰的变动变动滞后于猎猎物,也就是先增先减的是猎猎物、后增后减的是捕食者。A、B

3、起点不相同,两种生物的数量(能量)存在差异竞竞争两种生物生存能力不同,如图图1;生存能力相同,则则如图图2C代表共同的生活条件(食物或者空间间等)数量上多呈现现出“你死我活”的同步性变变化,结结局有三:一是两种群个体间间形成平衡;二是A取代B;三是二者在空间间、食性、活动时间动时间等方面发发生变变化,出现现差异寄生无A寄生物B宿主寄生种群A得利,宿主种群B受害,寄生物一般比宿主小,如果分开,则则寄生物难难以单单独生存,而宿主会生活得更好,寄生种群的数量往往多于宿主种群【对位训练】1(2012东北师大附中三次摸底)为为了降低一种真菌对对果树树的毒害,园艺艺家引入一种形态结态结构、生理特征和原真菌

4、相似,但毒性较较低的真菌,从而使果树树增产产,园艺艺家利用的原理是A寄生B竞竞争C捕食D共生解析本题考查生物必修3稳态与环境中有关群落中各种生物之间的关系。为了降低一种真菌对果树的毒害,引入一种真菌从而使果树增产,新引入的真菌与原来的真菌争夺资源和空间,可以得出这两种真菌之间是竞争关系。答案B2下图图(一)中所示的生物间间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头头表示营营养流动动的方向;图图(二)在坐标标系中表示两种生物之间间的关系。下列图图(一)(二)中所表示的生物关系配对对正确的一组组是A甲B甲C丙D乙解析图(一):中A、B两种生物在营养上互惠互利,两者关系应为互利共生;中同种

5、生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争:为捕食关系,且A为捕食者,B为被捕食者;中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争。图(二):甲中两者在曲线上是处处平行的,应为互利共生关系;乙中两者在曲线上呈相反关系,应为捕食关系;丙中一种生物数量增多,另一种生物数量减少,且有灭亡情况,故应为竞争关系。答案A考点二:群落的结构和演替1群落结构形成的原因2群落结构形成的特点(1)群落中植物的垂直结结构直接影响群落中动动物的垂直结结构,动动物种类类的多少是随植物层层次的多少而变变化的。如:森林群落一般比草原群落的动动物种类类多。(2)生物的垂直结结构与水平结结构都与环环境中的生态态因素有

6、关,具体表现现都是在长长期自然选择选择基础础上形成的对环对环境的适应应。3群落结构形成的意义生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对对自然资资源的充分利用。4群落演替类型的比较类类型内容初生演替次生演替起点在从来没有过过植物,或者原来存在过过植被、但被彻彻底消灭灭了的地方在原有植被虽虽已不存在,但是基本保留了土壤条件,甚至还还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方时间时间经历经历的时间长时间长经历经历的时间时间短速度缓缓慢较较快影响因素自然因素人类类活动较为动较为关键键举举例5.群落演替特点(1)演替是群落组组成向着一定方向、具有一定规规律、随时间变时间变化的有序过过程,因

7、而它往往是可预测预测的。(2)演替是生物和环环境反复相互作用,发发生在时间时间和空间间上的不可逆变变化,但人类类活动动可使其不按自然演替的方向和速度进进行。【特别提醒】(1)群落是一个动态系统,它是不断发展变化的。任何环境下的演替都是最终达到一个成熟阶段,这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调,能量和物质的利用率很高,生态系统抵抗力稳定性高。(2)群落演替的总趋势:物种多样性的增加和群落稳定性的提高。【对位训练】3(2012黑龙江哈九中)说说明生物群落在垂直方向上具有分层现层现象的是A森林中有乔乔木层层、灌木层层、草本层层和地被层层B森林中的树树木的间间隙有较较

8、多的灌木和草丛丛C一片竹林中的竹子高矮不一D鹿群中有的鹿高,有的鹿矮解析生物群落在垂直方向上具有分层现象,可以通过乔木层、灌木层、草本层来说明,森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛,这个不能说明分层现象,因为森林中的树木的间隙没有明显的层次;一片竹林中的竹子高矮不一和鹿群中有的鹿高,有的鹿矮是指一个种群中个体的性状不同而已,不是群落中不同种群的分层现象。答案A4下图图表示某地云杉林的形成过过程。下列相关叙述,正确的是A该该群落的演替属于初生演替,群落结结构越来越复杂杂B在人为为干扰扰下,可能发发生的动态变动态变化,但不属于群落演替C该该群落演替是群落内部因素和外界环环境因素综综合作用的结结果D

9、在云杉林群落中有明显显的垂直结结构,没有水平结结构解析该群落的演替应是次生演替,的动态变化也属于群落的演替,只是人为活动改变了演替的方向和速度,在云杉林群落中有明显的垂直结构,同时也有水平结构。答案C1实验原理调查调查某一区域土壤中小动动物的丰富度,常用取样样器取样样的方法进进行推测测。考点三:调查土壤中小动物类群丰富度2方法步骤(1)准备备:选选取调查调查地点,准备备取样样器等实验实验工具。(2)取样样:选择选择取样样地点,用取样样器取土壤样样品,并标标明样样品的取样样地点和时间时间等。(3)采集小动动物:从取回的土壤样样品中根据土壤中小动动物的避光性和趋趋湿性采集小动动物。(4)观观察和分

10、类类:认认真观观察采集到的小动动物,对对其分类类,并设计设计表格做好记录记录(如果无法知道小动动物的名称,可记记为为“待鉴鉴定XX”,并记录记录下它们们的特征)。其统计统计方法主要有两种:(5)统计统计表格(参考)地土壤小动动物丰富度统计统计表序号名称数目备备注123.实验注意事项(1)从不同营营养环环境中采集土壤样样本要分别统计别统计。(2)尽可能多地收集小动动物。收集小动动物时时,根据土壤中生物的避光性和趋趋湿性来收集。(3)从同样营样营养土壤中采集的样样本,多组组同学进进行统统计计比较较。(4)识别识别命名要准确,并进进行分类类。(5)远远离危险险地带带,不要破坏当地环环境。【对位训练】

11、5某兴趣小组同学欲对“土壤中小动物类群丰富度”进行调查研究。对于有较强活动能力且身体微小的土壤动物,他们用自制的取样器进行土壤取样,通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤小动物的丰富度。(1)本探究性研究在实施计划中,主要的操作环节有取样、采集小动物、观察和分类、统计和分析。(2)在采集小动动物时时,对对体型较较大的可用_取出。对对体型较较小的可用_采集。(3)设计设计一个数据收集和统计统计表。(4)该兴该兴趣小组拟对组拟对一种新型杀杀虫剂对环剂对环境中生物的影响进进行探究实验实验,请请利用下列实验实验材料设计实验进设计实验进行探究:实验实验材料:加水稀释释的杀杀虫剂剂,蚯蚓若干

12、,相同木箱数只,富含腐殖质质的土壤,清水。实验实验步骤骤(填写下表):若无蚯蚓,你如何设计该实验设计该实验?解析(1)对于体型较大的动物可以用包纱布的镊子取出,而对于体型较小的动物则可用吸虫器采集。(2)注意是数据收集和统计表,应以动物名称和个体数量为记录值。(3)探究实验设计时应注意在以“新型杀虫剂”有无为自变量的基础上,遵循单一变量原则、对照原则设计实验,预期结果应注意各种可能性。答案(2)包纱布的镊子吸虫器(3)某地土壤中小动物类群(种类)和数量统计表(4)土壤蚯蚓10条,喷水保湿喷加水稀释的杀虫剂A木箱中蚯蚓生活状态明显差于B木箱中蚯蚓杀虫剂对蚯蚓无影响(或无毒害)A木箱中蚯蚓生活状态

13、明显好于B木箱中蚯蚓杀虫剂有利于蚯蚓的生存(或生活)可直接统计喷洒杀虫剂和清水后两箱土壤中小动物的数量加以对照说明。动动物类类群(种类类)名称个体数量答题技能培养方法体验以群落演替为背景的材料分析题材料题题答题题要注意以下几点:(1)明确提供材料的目的考查查教材中哪部分内容。如上题题中材料考查查生态态系统统中演替的有关知识识。(2)明确相关考查查内容中的相关考点如初生、次生演替的区别别判断,演替的方向、规规律及原因等。(3)解读读材料中提示性信息如典例中“人类类活动动”影响改变变生态态系统统,不同于自然演替的过过程。(4)针对问题针对问题精确组织组织答案,尤其是发发散性思维题维题目要结结合生物

14、学原理回答,不要发发散太远远。如典例中第(3)小题题。(5)基本原则则:材料在课课外,答案在课课内。【典例】阅读提供的材料,并回答相关问题:材料一在许多自然景区,将原有植被清除,然后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉来保证其生长,还需要不断的进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作,对当地原有生态环境造成巨大的破坏。材料二由于人类活动的影响,我国著名旅游景区泰山的动植物种类逐渐减少,现在山上的森林多为上世纪50年代种植的人工林,海拔800米以下几乎都是刺槐,挤占了泰山原有物种的生存空间。(1)材料一中群落的演替与自然演替不同,自然演替的方向是_。如果对对人工草坪不再进进行种植管理,

15、让让其自然恢复,这这种演替的类类型是_。(2)材料二中刺槐在泰山当地无节节制繁殖的原因可能是_,这这会导导致当地_丧丧失。自然林往往有病无灾,而人工林则则往往会爆发严发严重的虫害,原因是_。(3)如果你是自然景观设计师观设计师,该该如何对对城市进进行绿绿化设设计计?_。【解析】自然演替的方向与材料一中群落演替的方向不同,自然演替的结果是生物种类越来越多,营养关系越来越复杂,自动调节能力越来越强,对能量的利用率越来越高。刺槐能无限制增长,说明当地气候、土壤等条件非常适宜,并且没有天敌。设计城市绿化的时候尽量选用当地物种,因为当地物种已经适应当地的气候等环境,同时要注意物种的多样性,合理设计群落的结构,提高生物对环境资源的利用能力,增强生态系统的稳定性。【答案】(1)群落的结构和组成成分由简单到复杂;群落对物质、能量的利用率逐步提高次生演替(2)刺槐适应当地的气候环境,有充足的生存空间和资源,并且没有天敌生物多样性植物单一,控制害虫的天敌很少(3)根据群落演替的自然规律,选用当地原有的植物,合理安排草本、灌木、乔木比例,增加物种丰富度,合理安排生物的水平和垂直结构(合理即可)。【典例1】某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图、若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号