《2015-2016学年高中物理 第二章 原子结构单元复习教科版选修3-5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中物理 第二章 原子结构单元复习教科版选修3-5（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习 原子结构 基本概念和基本规律 活动一 问题1 电子是谁发现的，有何意义？ 问题2 原子的核式结构模型是根据什么实验提出的？核式结 构模型的内容？ 问题3 光谱的分类？光谱分析对认识原子结构的意义？光谱 分析的应用。 问题4 玻尔关于原子结构的理论的内容？ 有关a粒子散射实验的题型分析 活动二 例1：对粒子散射实验装置的描述，你认 为正确的有（ ） A实验器材有放射源、金箔、荧光屏、 显微镜 B金箔的厚度对实验无影响 C如果不用金箔改用铝箔，就不会发生 散射现象； D实验装置放在空气中和真空中都可以 例2：卢瑟福的粒子散射实验中，有极少数 粒子发生大角度偏转，其原因是（ ） A原子的正电荷
2、和绝大部分质量集中在一个 很小的核上 B正电荷在原子中是均匀分布的 C原子中存在着带负电的电子 D原子只能处于一系列不连续的能量状态中 例3：在粒子散射实验中，如果两个具有相同 能量的粒子，从不同大小的角度散射出来 ，则散射角度大的这个粒子（ ） A更接近原子核 B更远离原子核 C受到一个以上的原子核作用 D受到原子核较大的冲量作用 例4：图中的圆点代表粒子散射实验中的原子 核，带箭头的曲线代表粒子的径迹，其中 不可能发生的是：（ ） 例5：根据粒子散射实验，卢瑟福提出了原子 的核式结构模型，图中虚线表示原子核所 形成的电场的等势线，实线表示一个粒子 的运动轨迹。在粒子从a运动到b、再运动 到
3、c的过程中，下列说法正确的是( ) A动能先增大，后减小 B电势能先减小，后增大 C电场力先做负功，后做正功，总功等于零 D加速度先变小，后变大 有关波尔理论的题型分析 活动三 1 2 3 v3 v2 v1 1200 400 600 n=4 n=3 n=2 n=1 400 400 400 200 200 600 例8:氢原子处于基态时，原子的能量为，问 ： （1）氢原子在n =4的定态时，可放出几种 频率的光？其中最小频率等于多少Hz？ （2）若要使处于基态的氢原子电离，至少要 用多大频率的电磁波照射此原子？ 例9:对于基态氢原子，下列说法正确 的是（ ） A、它能吸收10.2eV的光子 B、
4、它能吸收11eV的光子 C、它能吸收14eV的光子 D、它能吸收具有11eV动能的电子的 部分动能 例10:设氢原子的基态能量为E1。某激发 态的能量为E，则当氢原子从这一激发态 跃迁到基态时，所_（ 填“辐射”或“吸收”）的光子在真空中的 波长为_。 高考题赏析 【2015天津-1】1下列能揭示原子具有核式结构的 实验是 A光电效应实验 B伦琴射线的发现 C粒子散射实验 D氢原子光谱的发现 【答案】C 【解析】光电效应实验说明光具有粒子性；伦琴射线 的发现说明原子核内也有结构；氢原子光谱的发现 说明原子中的电子轨道量子化和定态，不同元素的 原子具有不同的特征谱线。 粒子散射实验揭示原子具有核式结构。选项C正确。 【考点】氢原子光谱；光电效应；原子的核式结构
