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1、13纪念白求恩导学案第一课时一、学习目标：1、掌握文中的生字、生词；了解文章结构，理解各段之间的内在联系。（重点）2、理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。（重点）3、分析本文夹叙夹议的手法，理解议论文中记叙的作用。（难点）二、课前梳理：一）议论文小知识：1、含义：议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。2、议论文的三要素：即论点、论据和论证。论点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是
2、回答“怎样证明”的问题。3、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。4、结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。二）自主学习：1朗读课文，解决生字词：派遣（ ）狭隘（ ）满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( ) ( )2借助工具书，弄清下列词语的含义：热忱： 鄙薄：不足道： 殉职：拈轻怕重：麻木不仁：精益求精：见异思迁：3读课文，并思考：这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？ 本文的论点是什么？ 三、课内探究1朗读课文，先找出各段的重点句，再归纳各段要点，并概括白求恩的
3、精神。第一段的要点是： 第二段的要点是： 第三段要点是： 第四段要点是： 概括：白求恩精神是 2、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提供事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，请找出文中叙述、议论的句子谈谈课文是怎样夹叙夹议的。3、交流展示，课堂巩固白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给
4、人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民 满腔热忱， 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。1文中空白处应填的一组词语是（ ）A不是就是 B不是而是 C不仅而且 D既又2对这段文字层次的划分，正确的一项是（ ）A/ B CD3对这段文字的中心意思的概
5、括，最准确的一项是（）赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神叙述白求恩同志对工作极端负责任对同志对人民极端热忱叙述白求恩同志的必要性批评不少的人对工作，对同志对人民的错误态度度恶劣4对这段文字论述角度的判断，能力最准确的一项是（）正面论述反面论述正反两方面论述5第句中不少的人所指的是（）非共产党员 共产党员 革命队伍中的共产党员和非共产党员 一切自私自利的人6下面是对句的分析，不正确的一项是（）主要阐述了不少的人对工作极端的不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的实际上突出了学习白求恩的现实意义从对比中突出了白求恩精神的可贵从对反例的批评中指出了一个共产党员对工作对同志应有的态度7分析
6、无不为之感动：在句式上有什么特点？ 请正确解释这个句子： 之指代_，为可换用的一个词是_8叙和议是两种不同的表达方式，这一段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中议的句子是第_句.9.这一段文字中正面介绍白求恩同志的语句是第_句侧面介绍白求恩同志的语句是第_句10文段用了对比写法，这种对比起什么作用？11.作者高度赞扬白求恩毫不利己专门利人精神的两个句子是：_ _ _。13纪念白求恩导学案第二课时一、学习目标：1、体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的作用；提炼文章的主旨；（重点）2、领悟作者运用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。（难点）二、课前梳理：1、阅读文中第二段、第三段完成下
7、表：白求恩不少人或一些人对工作对人民对技术写法： 好处： 2、第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？3、阅读课文，圈划自己喜欢的语句，批注赏析。提示：可以从修辞手法上品析。如“一个人能力有大小，-一个有益于人民的人。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达作用？还可以从用词的角度品系语言。当然，还可以选择其他角度。三、课内探究：（一）、学生交流完善“自学导引”部分内容，探究本文的语言特色：（1）、恰当运用成语，使语言生动简洁，感情色彩鲜明，音韵整齐，便于诵读。如： （2）用设问句，引起读者的注意。如： （3）用双重否定句，加强肯定的语气和论证的鲜明性，使论证更准确、
8、严密。如： （4）用排比句，采取排比增强了语言的气势，增添说理的雄辩力量，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力从 、 、 、 、 五个方面强调向白求恩学习的意义。（二）、交流展示，巩固提升阅读：一）白求恩同志是加拿大共产党员狭隘爱国主义的国际主义。1“这是什么精神”的“这”指的是： 2“每一个共产党员都要学习这种精神”中“这种精神”指的是： 3“这就是我们的国际主义”中的“这”指的是： 4用直线画出文中的记叙性的语句，并指出其在文中的作用。 5找出词性不同的类的一个（ ）A解放 B殉职 C狭隘 D实践6这段文字提出了全文中的中心论点：_ _,并论证第一个分论点：
9、_采用了_ _ _论证方法。二）、我和白求恩同志见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_的人，一个有_的人，一个_的人，一个_的人，一个有益于人民的人。（1）全段八句话，层次划分正确的是 A/B/C/D/第一层按 顺序，写了自己与白求恩同志的 和 。第二层论述学习白求恩精神的意义，为什么单提“毫无自私自利之心”的精神？（2）从表达方式看，这两部分分别是 A叙述和议论 B叙述和抒情 C议论和叙述 D叙述和描写（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是 A纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味B纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德C高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味D高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德这一句依次是从哪五个方面高度评价白求恩的？（4）第七句的“这点”是指 A共产主义 B国际主义 C毫无自私自利之心 D对技术精益求精（5）第八句的修辞方法是 A夸张 B排比 C比喻 D无修辞4
