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1、关于校园植物的调查研究报告 一、校园植物的作用 校园是一个人群集中的地方“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分是学生的第二家园它对于营造良好的学习氛围起着重要作用安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所置身于清新和谐的绿色校园内不仅可以让师生观赏到各种植物景观呼吸新鲜空气消除大脑疲劳而且更让学生感受到美的熏陶对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用同时绿色植物维系着生态平衡使万物充满生机它的作用是多方面的 1美化环境 运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格配置出一年四季色彩丰富乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地镶嵌在城建筑群中它不仅使学校披上绿装而且其瑰丽的色
2、彩伴以芬芳的花香点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中更能起到画龙点睛、锦上添花的作用为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境 2净化空气 绿色植物对净化空气有独特的作用它能吸滞烟灰和粉尘能吸收有害气体吸收二氧化碳并放出氧气据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气吸收1000公斤的二氧化碳如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气排出0.9公斤二氧化碳计算则每人有10平方米的树林面积就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳供给所需要的氧气据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强并且吸收二氧化硫的能力也很强臭椿在二氧化硫污染情况下叶中含硫量可达正常含硫
3、量的29.8倍夹竹桃可达8倍其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强另外木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等故有有害气体净化场的美称 3调节气候 树木能提高空气的相对湿度,为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境树木也能调节气温这是由于树木可以减少阳光对地面的直射能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分为
4、人们创造了防暑降温的良好环境据测定夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10左右七、八月份柏油路面的温度高达3040而草地的温度只有2224林地中的温度更低一般情况下公园中的空气湿度要比城市其他地方高27% 4减弱噪声 茂密的树木能吸收和隔挡噪声据测定40米宽的林带可以降低噪声1015分贝；公园中成片的树林可以降低噪声2643分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声810分贝在森林中声音传播距离小是由于树木对声波有散射的作用声波通过时枝叶摆动使声波减弱而逐渐消失同时树叶表面的气孔和粗糙的毛就象电影院里的多孔纤维吸音板一样能把噪声吸收掉 二、课题的提出 我们的校园坐落在美丽的杭城她
5、犹如一座绿色公园校内绿化达到了点上成景线上成荫面上成林的设计特色每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园就会感到特别的幸福！但经我们初步调查大多同学对校园植物了解甚少对如此丰富的、方便的课程资源我们应该利用起来让学生自己去了解一下校园植物及其分类同时作为朝晖学子我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园为此在指导老师的推动下我们七班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究使大家更快更易的熟悉校园植物并初步锻炼学生自主学习的能力 三、调查范围 学校校园内所种植的各类木本植物（花卉、野生类不列为本次研究范围） 四、调查方法
6、实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论 五、研究时间 课余时间及专项的活动时间 六、研究成员 七班全体学生 七、指导老师 戴老师 八、研究过程 1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木熟悉树木分布并做好记录画出植物分布草图将不认识的树木重点记录、做记号 2、采集标本：利用选修课的时间指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来压制做成植物标本 3、查阅资料：与电脑老师联系利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）另外小组分工回家查阅有关资料 4、核准资料：经过以上各项活动学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础
7、为了使自己的认识更科学、更准确我们在指导老师的帮助下借阅了植物志小组分工核准使我们的资料更全面、更完整、更准确 5、整理资料：集中、收集所有学员的资料对资料进行全面整理、筛选、分类 九、研究成果 1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解 2、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高 3、学生之间相互合作、协调的意识有所增强 4、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据 十、感想 在数日的研究过程中我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励在此我们表示衷心的感谢回想我们的路程虽然付出了很多但是研究成果得到了大家的肯定我们也感到欣慰 通过这次研究性学习活动我们学到了很多不只是植物知识的增长和丰富更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神当我们对某种植物一无所知时我们分工合作查询资料向指导老师请教当我们一点一滴积累知识时真的感到很充实很快乐！在此我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢！
