《广西梧州市蒙山县九年级化学上册 1.2 体验化学探究(第1课时)导学案（无答案）（新版）鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西梧州市蒙山县九年级化学上册 1.2 体验化学探究(第1课时)导学案（无答案）（新版）鲁教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体验化学探究【学习目标】 1.知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。 l 2.初步学习“问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。 l 3.体验化学探究的乐趣。【重点难点】 化学探究的方法【学习过程】【上一节回顾：】 1、判断下列成语包含的变化是什么变化。 死灰复燃 蜡炬成灰 花香四溢 木已成舟 水滴石穿 磨杵成针 滴水成冰 集腋成裘 2、化学变化中常常伴随_ _ _ _ _ 等现象，但有这些现象产生的变化 （填一定或不一定）是化学变化例如：灯泡通电时发光放热是化学变化吗？ . 3、某种固体受热产生了气体这种变化（ ） A、一定是物理变化 B、一定是物理变化 C、可能是物理变化，也可能是化学
2、变化 D、不是物理变化，也不是化学变化 【新课学习】 一、从问题开始 一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 l 活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并有探究价值的问题 问题： l 【化学之谜导学】 1、阅读课本第10页化学之谜，了解化学家们未解决的问题。 2、了解了这些化学之谜，你有什么感想？ 3、你还能一些化学上未解决的问题吗？ 二、通过科学探究解决问题 l 科学探究的基本环节包括： 实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘 发现并问题 你的问题是： 。 猜想与假设 你的猜想是： 。 设计并进行实验 结论与解释 你获得的实验结论是： 。 反思与交流 你的反思是： 。 你还能哪些有待进一步研究的问题是： 三、对探究活动进行反思 进行探究蜡烛燃烧奥秘实验报告的填写，并进行实验的反思。 【想一想】 设计实验证明蜡烛火焰的外焰温度最高 （2）设计实验证明蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳 【教与学反思】这节课你学到了哪些化学知识？淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株1
