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1、莒南县第九中学五年计划和2017年工作安排为进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学途径，促进学校持续、健康发展，在认真总结学校办学历程的基础上，结合当前的教育形势和学校的具体实际，特制定2017-2021五年计划和2017年工作安排。一、指导思想以党的教育方针为统领，以“一切为了师生的发展和幸福”为办学理念，改善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、因材施教、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。二、发展目标经过五年的努力，要高标准、高质量地奠定义务教育的基础，力争使学校管理达到科学化，队伍建设优良化，教育质量优质化，学校建设现代化，学
2、校办学特色化，努力将学校建成和谐校园、文化校园、书香校园、魅力校园，打造出自己的品牌，有特色、有亮点。争创县里先进、市里一流、省里有名。三、具体措施（一）学校管理方面全面深入实施依法治校，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。、坚持以人为本，发扬
3、民主，健全教职工代表大会制度，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心， 科学、民主、高效的岗位目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。、推进人事制度改革与创新。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。、通过科学规划，建章立制，有效管理，力争使学校管理
4、水平有大的飞跃。起草行政干部工作目标责任制、教师岗位工作责任制、教职工民主制度管理、教职工聘任方案等办法，并提交教代会讨论，修订并在实践中完善制度，使学校工作走向系统化、制度化、能动化、责任化的轨道，同时启动学生评价制度的研究，给学校学生评价带来新的生机。基本形成切合我校实际的管理特色和管理理论。 （二）教师队伍建设方面学校继续引导教师发扬和传承脚踏实地，艰苦创业，知难而上，开拓创新的精神，培养“师德高尚、敬业乐业、一专多能乐于奉献的教师队伍；积极鼓励教师参加各级各类学校高一级学历培训，提升文化修养和业务水平，以紧跟时代步伐，不断进取，开拓创新，适应时代，超越时代。注重知识传授和实践能力的提高
5、和教学水平的提高，学校将始终作为教师自我培训的主基地。 1、开展丰富多彩的师德建设、廉洁从教等教育主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广，形成良好德育氛围；把师德表现纳入教师综合评估的主要内容，并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德一票否决制。2、努力建设一
6、支学历层次较高、综合素质较好的教师队伍，到2021年，教师本科学历达到100%。3、以业务培训为关键，建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；建立教师外出学习交流制度，组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，不断完善教师苦练内功的教学比武制度，通过开展优质课比赛、说课竞赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。确保60%的教师能胜任县级及以上级别的公开课、观摩课、示范课教学，促进我校教师整体素
7、质的全面提高。4、以学科带头、骨干教师为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动，鼓励教师积极撰写论文，争取每年在各级刊物上交流或发表论文的任课教师达总数的20%左右。5、加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位任课教师在三年内基本掌握现代化教学技术，45岁以下的全体专任教师五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，达到中级计算机操作技能的考核要求；能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育
8、内容、彰显办学效益。6、教师能根据学科特点、教育对象，在学校统筹规划下，承担相应的教育科研任务，每年都有1-2项科研成果，培养学者、型专家型教师。（三）教学科研方面学校的一切工作都不能脱离教育教学这个中心。未来五年，学校将以新课改为契机，坚持课题研究，强化课题建设，建立高效的教育教学运行体系，使课堂有人文精神、生活气息和感性经历，并不段总结新课改课堂实践的理性经验。1、转变观念，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。2、加强教学目标管理和教学过程管理，基本实现整体教学最优化，确保各科教学
9、质量的稳步提升。加强教研组建设，逐步形成立体型教研工作机构，形成造血型的教研工作模式，通过这种结构模式，把学校的各类有关教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组全体组员的教学观念、知识、技术的更新，使教研工作规范、创新。3、建立、完善科学的教学评价体系。坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学管理中的各层面实施诊断性评价、形成性评价、总结性评价和绝对评价、相对评价、自我差异评价。4、将足球纳入体育课教学，充分利用大课间、课外活动，全面开展校园足球活动，组织校园足球班级比赛，参加县中学生足球联赛，足球教练员纳入学校工作量化。（四）学生管理方面1、坚持“科学与人文并重、规范与个性共存
10、”，既注重当代科学文化知识的学习，又要重视科学精神和人文精神的培养；既注重学生构建现代社会所必须具备的道德规范的养成，又重视学生良好个性的张扬。2、充分发挥家长学校的作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，为学生营造健康的活动内容和空间。3、大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性，展示学校精神风貌。4、以学生的日常行为规范养成教育为重点，实现学生自我管理、自我教育、自我发展，达到教书育人、管理育人、服务育人的功效。5、引导学生实现学习方式的根本转变，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生浓厚的学习兴趣、求知欲，
11、培养学生自主学习、分析和解决问题的能力，不断改进自己的学习方法。6、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，对学生成长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。7、注重人文素质教育，建立平等、和谐的师生关系和团结友爱，健康和谐的生生关系，教育和引导学生学会与家人和睦相处与交流，使学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作生活与学习，培养学生与人和谐相处的意识与能力。（五）
12、办学条件提升方面我校将充分发挥现有设施设备的应有作用，进一步改善办学条件，充分保证现代教育教学的需要，在此基础上逐步实现办公无纸化、备课电子化、教学网络化、家校联系一体化，营造高品位的校园文化，创造良好教学环境，使我校整体办学条件居于全县乃至全市一流水准。1、实验设备、微机室、电教室设备及艺体、图书阅览设施设备均按省一类标准配备，确保正常教育教学工作的需要。2、以校园网配套为重点，实现校园联网（所有办公室、教室），建成学校信息资源中心。搞好信息媒体设备的装备，每个班级和功能教室均装备多媒体设备，力争教师每人一台微机，使每一个教室都能通过网络进行远程教育、多媒体教学。所有教师和学生都能随时随地借
13、助网络自由获取信息、沟通交流，实现计算机网络辅助教学。开展家校一体化的网络教学实验，使教育教学活动由校内向家庭、社会延伸，真正实现学校教育、家庭教育和社会教育的一体化、网络化。3、在注重硬件建设的同时，加强教学软件建设。搞好各个学科教学软件的装备，使各科教学软件系列化、网络化。4、逐步完善校园的美化、绿化工作，并把这一工作与高品位的校园文化建设相结合,营造高雅、浓厚的教育氛围，巩固“绿色学校”、“花园式学校”成果。（六）校园文化建设方面大力开展校园文化建设，形成具有自身特色的校风、学风和教风，塑造一种形象，形成一道靓丽的风景钱，通过装设伟人像、英雄人物像、名人字画、名言警句、座右铭、书法、诗词
14、等建设整洁优美的校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动，以健康活跃的气氛感染人；以优美的校园环境熏陶人，培育校园精神，注重发挥校园的德育和美育功能，达到美化和净化新校园的目的，为学生的成长营造了一个舒适、温馨的校园环境，陶冶了学生的思想情操，强化了学生行为养成教育。 2017年工作安排（一）开展“敬业爱生”活动，加强师德师风建设 本学年，学校将抓住“立德树人”这一教育根本任务，大力加强师德师风建设活动，贯彻落实中小学教师职业道德规范，严格执行中小学教师职业行为禁行性规定，认真落实“十不准”要求，定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，严肃查处乱收费、乱订资料，
15、假期补课收费等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。本学年将继续开展师德师风大讨论，提高广大教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。（二）加强教学常规管理，全面提高教育教学质量1、严格执行集体备课制度，提高集体备课质量进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，促进教师专业化发展和青年教师迅速成长。各备课组认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计高质量的导学案。教师在参加集体备课前，要独立备课，并写出个人备课记录，以便在集体备课时共同研讨。2、优化课堂教学手段，提高课堂教学效率在集
16、体备课的基础上，教师要深入钻研教材，把握重难点，结合学生实际，灵活运用教学方法，恰当使用多媒体教学手段，增加课堂教学容量，激发学生学习兴趣，精讲多练，扎实做好当堂检测和“周周清”工作，提高课堂教学的效率。授课后，应及时写好课后记。3、加强日常课堂巡查，严格教学常规管理本学期，学校将继续实行课堂常规巡查制度，确保教学管理和班级管理更加细致、严格，每周进行教学工作小结。4、加强听课学习，提高教学水平教师每学期听课节数至少20节，提倡教师多听随堂课。5、加强作业管理，提高作业实效教师要精选作业题，加强作业的针对性，做到教与练的统一。作业要及时批改反馈，课前预习题批改要在课前完成，“当堂检测”应在当天批完。要做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。教导处将通过多种形式，检查学生
