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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 提纲写作教学 初中版 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一、训练要求 1、了解构思包括的内容； 2、掌握构思的关键广开思路； 3、学会写作文提纲。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、为什么要写提纲？ 1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦 点，后来可省事。 老舍 2、单是一个提纲，即大厦的构
2、造，就足以耗尽作者的全 部智力。（俄国）冈察洛夫 3、英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了 六个月功夫，构思过程却长达数年之久。” 小结：由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯 ，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水 平的好方法。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 三、方法指导 1. 何谓构思？ 是指动笔前对文章怎样写的一系列思考。 构思要解决的问题： A、确定中心 B、选择材料 C、组织材料 D、选用恰当的表达方式和表现方法。 道德是一定社会、一定阶
3、级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2. 构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中 心这个问题。中心意思的确定，要由材料决定， 一定的材料一般只能说明一定的中心。中心确定 下来，又对材料起统率、制约的作用。选择材料 和确定中心是一个反复交替的复杂的思维过程。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 3、命题作文，特别是在考场上，当时不能翻阅笔 记，不能去查找其他文字材料，所以必须要善于 动脑，善
4、于充分运用大脑中储存的各种印象、语 言等。一句话：在审题后，要写出立意深、思想 深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联 翩。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 4. 在广开思路，浮想联翩的基础上，确定中心， 然后根据中心确定材料。 中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻 新颖。 材料要做到：新鲜、典型、以小见大。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 5. 确定
5、了中心，选好了材料，就要注意把材料有 机地组织起来，安排好材料的顺序，即先写什么 ，后写什么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的 过渡，注意前后文的照应。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 6. 构思时还要结合文体要求考虑选用恰当的表达 方式和表现方法。写记叙文，要以记叙和描写的 表达方式为主；写说明文，要以说明的表达方式 为主；写议论文，要以议论的表达方式为主。所 谓表现方法，也即写作方法，比如象征、对比、 衬托、以物喻人等。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个
6、体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 8. 把上述思考用文字固定下来即成为写作提纲， 也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写 作提纲，可以防止文章畸形，或者跑题，偏题， 离题，也可防止头重脚轻等现象。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 四、提纲内容 作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略 ；如何过渡；表现手法；点题等） 道德是一
7、定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 五、提纲写作要求 1、作文提纲要简明、具体。 2、作文提纲要体现出主次分明，详略得当。 3、作文提纲要有一定的顺序。 a.可以按时间顺序编写（早、中、晚）， b.可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、 结果）； c.也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做 什么，最后做什么）； d.还可以按照空间方位的变化编写（家里、学 校、公园等）。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统
8、习惯、教育和内心信念来维持的。 按照下表要求 列作文提纲 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 评一评，这样的作文提纲好不好？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我的看法：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章 的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个 主要部分。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这
9、种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我的看法：这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师 的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心 思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有“勇 于改错”的精神呢？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定
10、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我的看法 这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用； 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层 层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真 读书； 第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 参考范例：他变了 提纲 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈
11、主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废 学习 主题思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 记叙顺序：倒叙 第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。 第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。 第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。 第（4）自然段：(不再勤奋) 写早上的车铃声和晚上的读书声消 失。 第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访，写小华 沉迷游戏机的情景。 第（6）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千 丈。 第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关
12、系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 实战练习：以我从实践中懂得了这个道理为题列出至少15个材料 ： 小叮当同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到 的15条材料： 1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看 时容易做时难”的这个道理。 2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努 力才能取得好成绩的道理。 3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验 了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和
13、内心信念来维持的。 4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践 中得到的。 5、我给全家做饭，我感到了快乐。 6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想 ，我懂得了不认真学习就不能够取得好成绩的道理 。 7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得 了时间一去不复返，要珍惜它的道理。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 8 通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学 愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。 9 通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得 了“
14、愈学习愈发现自己的无知” 这个道理。 10 通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚 强地攀登才能到达顶峰”这个道理。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。 我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。 12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我 懂得了“站得高，看得远”的道理。 13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而 在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力 才能达到目标的道理。 14学科学时，我从书上得到的知识总
15、想象不出来， 但做过实验后，我的印象加深了。这也许是耳听为 虚，眼见为实的道理吧。 15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所 提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。 现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 写作提纲举例如下： 提纲一： 题目：我从实践中懂得了这个道理 中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动 ，才能获得丰硕成果的道理。 结构安排：（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦 劳动，才能获得丰硕成果的道理。（略）议论 （二）我从学
16、习中懂得了这个道理（详）记叙为主 ：论文、期末考试、长跑。 1、通过读书，我写的作文受到表扬，这是通过艰 苦劳动得到的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。 （与前面这件事对比） 3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩。 （三）总结（略）（抒情、议论） 问：还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提 纲来？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持
