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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 科教版小学科学六年级上册 四川大学附属实验小学 陈耀华 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 是一种跨越 河流、湖泊、海 峡、山谷或其它 障碍物而修建的 特殊建筑物。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 桥的演变 石头桥 道
2、德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 木板桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 赵州桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 观察 这些桥是什么形状和结构的？ 苏州的宝带桥 是连续的石拱桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关
3、系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 高架公路桥 是钢筋水泥直梁桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 南京长江大桥 是钢框架梁桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一.各式各样的拱桥 观察 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念
4、来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 法国古代的石拱桥 加尔德桥 加尔德桥，桥上流着 从山上引下来的水， 桥又跨过下面的河。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 长江三峡崇山峻岭中的一座钢筋水泥拱桥。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定
5、社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 相同点 不同点 优 点 比 较 都有 桥拱 桥面 桥墩 桥面在拱的 上方 桥拱高，方便行船。 桥面平缓，方便行车； 桥面拉住拱足，能抵消 拱的外推力。 桥面在拱的 下方 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 有外推力没有外推力 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习
6、惯、教育和内心信念来维持的。 很早很早以前，人们 从缠绕在大树间的藤蔓得 到启示，用藤蔓做成了吊 桥，后来用铁链代替藤蔓 建造出了铁索桥。再后来 得益于科技的发展，用钢 丝编成的缆绳建造出了跨 度达千米以上的钢索桥。 索桥的“家史” 泸定桥铁索桥 钢索桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、大跨度的钢索桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 江阴大桥 跨越长江的江阴
7、大桥，跨度达1385 米，一跨过江。吊起桥面的主钢缆，每 根由两万多根钢丝组成。钢缆要承受6.4 万吨的拉力。两根主钢缆重16780吨。 长江江阴大桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。 钢缆是桥承重的主要构件， 桥塔是支承钢缆的主要构件。 显著特点： 桥被钢缆吊起， 桥的跨度很大，是悬索桥。 钢索桥的结构与特点 钢缆 桥塔 桥面 长江江阴大桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是
8、靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 让我们模拟建一座“钢缆桥”，体 验一下“钢缆”的拉力。 做一做 用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭 成一个“钢索桥”。在纸板上放书包，不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大 小。 两人同时用力拉绳子把“桥”吊起来。 我们朝什么方向用力？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 让吊“桥”的绳子下垂多些和把绳子尽 量拉平直，用力的大小有什么变化？ 做一做 想一想桥塔为什么要修那么高？ 桥塔修得很高，是为了降低钢缆的
9、拉力。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 观察这座钢索桥，它使用了哪几 种结构？这样做有什么好处？ 框 架 结 构 美国旧金山金门大桥 钢索结构 拱形结构 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 说说 桥的种类与优势？ 拱桥：美观、牢度强直梁桥：施工简单、常用 钢框架桥：省料.抗风.牢固钢索桥:跨度大.牢度强 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然
10、之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 观察研究家乡的桥 画出它的结构，写一段介绍它的短文。 写一写 用什么材料？ 采用什么结构？ 这种结构的优点？ 跨度大约是多少？ 它的作用是什么？ 有什么特点等。 怎样描述一座桥 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 n桥梁有多种不同结构，桥梁可以分为很多的 类型，如拱桥、直梁桥、钢框架梁桥、钢索 桥（悬索桥和斜拉桥） 等。 n桥的形状和结构与它的功能是相适应的。有 的桥梁把多种结构合为一体。 n感
11、受和欣赏了桥梁的形状结构之美。 课堂小结 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、所有的桥都是桥面在拱的上方。（ ） 2、钢索桥的跨度可以很大。（ ） 3、桥面在拱的下方，可以拉住拱脚抵消拱 的外推力。（ ） 4、拉索桥分为斜拉桥和悬索桥。（ ） 5、桥塔修得很高，是为了降低钢缆的拉力 。（ ） 一、判断题（对的打，错的打） 课堂 检测 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的
12、。 二、选择题 1.拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以是（ ）。 A.桥面全在桥拱上 B.桥面全在桥拱下 C.、桥面可在桥拱上.中.下 2.长江上的江阴大桥属于（ ）。 A.平桥 B.拉索桥 C.拱桥 3.江阴大桥的钢缆要承受（ ）吨的拉力。 A. 4.6万 B. 6.4万 C. 64万 C C B 课堂 检测 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 4.赵州桥的桥面在（ ） A.拱上方 B.拱下方 C.拱中部 5.人们用钢缆建造钢索桥，大大地增加了 桥的（ ） A.拉力 B.跨度 C.抗弯曲能力 A B 课堂 检测
