江苏铜山县七年级语文下册17安塞腰鼓（新）新人教

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1、你知道这是 什么鼓吗？ 腰鼓 你知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗? 陕北的安塞 1 安塞腰鼓 2 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式， 具有2000年 以上的历史。 3 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行, 4 磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为 “天下第一鼓”。 5 它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等 大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名 为“中国腰鼓之乡”。 6 安塞腰鼓安塞腰鼓 刘成章： 陕西省延安市人，陕西省延安市人， 现现 任陕西省作家协会副主席任陕西省作家协会副主席 、中国散文学会常务理事、中国散文学会常务理事 。已出版七种散文集，其。已出

2、版七种散文集，其 中中羊想云彩羊想云彩获首届鲁获首届鲁 迅文学奖。迅文学奖。 8 xun tng tin kng hu j zhu rng m ji png b 旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 戛然而止（ ） 磅礴（ ） 生生 字字 注注 音音 9 看读课文 体味文势 课件上会展示很多安塞腰鼓表演 时的图片，看的时候想想用那些词 语来概括这些场面？ 10 一群茂腾腾的后生。 11 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。 12 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了 他们的衣裳。 13 他们的神情 沉稳而安静。 14

3、紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过 。 15 但是： 看！ 16 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。 17 骤雨一样， 是急促的鼓点； 18 旋风一样， 是飞扬的流苏； 19 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 20 火花一样，是闪射的瞳(tng)仁； 21 斗虎一样， 是强健的风姿 。 22 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 23 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬(tin)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢(kng)奋了。 24 使人想起： 落日照大旗，马

4、鸣风萧萧！ 25 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 26 使人想起：晦（hu）暗了又明晰、 明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟！ 27 容不得束缚，容不得羁绊 (j bn)，容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 28 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！ 29 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四 野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(m)然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆， 隆隆。 30 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗(rng)杂的观众的心上，观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆， 隆隆，隆隆。 31 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁

5、间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆 的阵痛的发生和排解 32 好好 一一 个个 安安 塞塞 腰腰 鼓鼓 ！ 33 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急 速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你， 烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。 它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体， 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体，居然可以 释放出那么奇 伟磅礴png b的能量！ 35 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！ 36 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。 37 除了黄土高原，哪里再有这么厚这 么厚的土层啊

6、！ 38 好一个黄土高原！ 好一个安塞腰鼓！ 39 每一个舞姿都充满了力量 。 40 每一个舞姿都呼呼作响 。 41 每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。 42 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中，使人叹为观止。 43 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 44 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 45 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 46 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦 幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓 点中， 交织 旋转 凝聚 奔突！ 辐射！ 翻飞 升华 人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片 当它戛（ji）然而止的时候，世界出奇 的寂静，以致使人感到对她十分陌生了 。 简直像来到

7、另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 看 课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的 场面，你会用那些词语来概括你看到的这 些场面？ 字词理解 壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼 59 2.听课文朗读，体会意绪与语气节奏 听读提示 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表 现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表 现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 2830自然段：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 安塞腰鼓安塞腰鼓 打鼓前1-4:（ ）的腰鼓 打鼓中5-27:（ ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-

8、17：雄壮的（ ） 18-22：击鼓的（ ） 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ ）的腰鼓 安静安静 激昂激昂 响声响声 后生后生 寂静 舞姿舞姿 1.1.根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图 第一部分 搏击前 (1)文章是怎样写表演前的情况？ (2)这样写有什么好处？ (1) (1) 从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风；从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风； 从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴 实的；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写实的；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写 ，是呆呆的，似乎不曾响过。，是呆呆的，似乎不曾响过

9、。 （2 2）为下文写腰鼓表演蓄势。）为下文写腰鼓表演蓄势。 第二部分 搏击中 （1）找出下列四个句子，并说出其运用 的修辞手法。 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！ 间隔反复间隔反复 形式回旋美形式回旋美 音乐节奏美音乐节奏美 分组阅读，寻找课文中的美点。 试用“美，你看（听）”的句式说出来。 例： 1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他 们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子， 也吹动

10、了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美 美， 你看，百十个斜背响鼓的 后生，如百十块被强震不断击起的石头斗 虎一样，是强健的的风姿。 激越的鼓声美 美， 你 击鼓的后生美 美， 你 变幻的舞姿美 美， 你 (3)(3)下列句子运用什么修辞？说说它的作用。下列句子运用什么修辞？说说它的作用。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的 流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是 闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 本文大量运用排比本文大量运用排比 （1 1）句子内部的排比）句子内部的排比 （2 2）句与句的排比）句与句的排比 （3 3）段与段

11、的排比）段与段的排比 作用：作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势，一气呵成，气势磅礴，表现气势， 渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。 （可从用词、句式、修辞、写法、结构 等方面进行评价，说得越多越好。） 品读欣赏 请用“我喜欢 句子，因为 ”的句式进行评点。 他们朴实得就像那片高粱。 这句用了比喻的修辞手法，说明年 轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一 样无华而茁壮，自然健康。 运用反复手法这句写出了陕北高原 人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放 的。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞 。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲 ！ 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在 遗落了

12、一切冗杂的观众的心上，观众的心也 蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆 隆。 运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大 ，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震 动，激起共鸣。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体 ，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量。 运用夸张手法写出了陕北农民的那种 需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似 平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。 （4 4）如何理解）如何理解“多水的江南是易碎的玻多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰璃，在那儿，打不得这样的腰 鼓鼓”？ 运用对比的手法运用对比的手法 以江南的水反衬出高原的力量之美以江南的水反衬出高

13、原的力量之美 1 1、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 2 2、课文多用短句来表现内容，饱含气势，、课文多用短句来表现内容，饱含气势， 有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。 语 言 特 点语 言 特 点 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十 个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高 原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（7） 品读1 这一

14、段，综合运用排比、比喻、反复，形象具 体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮 阔、豪放、火烈的特点。 品读2 百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆 ，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 (14-16) 叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出 “安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 品读3 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和 追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝

15、 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫一片(25-27) 综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使 文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。 2.怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？” 当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中 ，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬 寂静；同时，鸡声是天亮的标志，是新的 一天的开始，是希望的象征，有这种喷发 出来的力量，一定可以带动生命的奔腾升 华，一定会创造出一个崭新的世界，这正 是希望所在。 本文运用得最多的修辞方法是 什么?试举例说明这样的写法对表 现文章的思想感情所起的作用。 形式美 “狂舞在你的面前，骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪 射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！ ” 句内部的排比： 句与句之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦 暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯， 节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想 感情