《江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《廉颇蔺相如列传》（一）学案（无答案）苏教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《廉颇蔺相如列传》（一）学案（无答案）苏教版必修3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、订线廉颇蔺相如列传课题：廉颇蔺相如列传（一）使用人：_日期：_学习目标：1、掌握史记相关文学常识；熟读课文；2、把握文章整体结构；3、梳理第一段文意，整理归纳第一段文言知识点。学习重难点：1、掌握史记相关文学常识；熟读课文；2、把握文章整体结构；3、梳理第一段文意，整理归纳第一段文言知识点。学习过程学生活动部分学生笔记一、文学常识1、司马迁（约前145约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。生于汉景帝中元五年，司马迁10岁开始学习古文书传。先向今文家董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不
2、久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年，编订太初历，以代替由秦沿袭下来的颛顼历，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写史记。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。人称其书为太史公书。2、史记是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值，记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇，50余万字。本纪给帝王作传。“本纪”是全书
3、提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩世家给诸侯作传。记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。列传给名人作传。是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。书记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。表用表格来简列世系、人物和史事史记被列为“二十四史”之首，与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。它对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3、时代背景简介战国（前403前221）是一个兼并
4、剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。二、熟读课文，为下列加点字注音缪贤（）遗赵王书（）可予不（）列观（）甚倨（）睨柱（）广成传（）衣褐（）缪公（）汤镬（）渑池（）盆缻()学生活动
5、部分学生笔记装订线左右皆靡（）不怿（）避匿（）虽驽（）肉袒（）刎颈（）三、把握文章结构1、细读课文，分析文章结构。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：第四部分（）：2、文章第一节介绍了什么内容？有什么作用？3、文中的三个故事是相互独立的吗？明确：四、疏通第1节文意，整理归纳第1节文言知识点。（一）解释句中加点词1、大破之_2、拜为上卿_3、以勇气闻于诸侯_4、为赵宦者令缪贤舍人_（二）文言知识点指出下列各句的文言句式并翻译1、廉颇者，赵之良将也。句式：译文：2、以勇气闻于诸侯句式：译文：3、蔺相如者，赵人也。句式：译文：4、为赵宦者令缪贤舍人句式：译文：当堂检测：史记是我国第一部体通史，有很高的史学价值 ，记载了上起下至共三千年的历史。开创了我国史书的新体例：、，共130篇，50余万字。课后作业：1、复习本学案内容；2、预习第二课时。学生小结： 淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株3
