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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 语文园地四习作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 夜来香 牵牛花睡莲 烟草花昙花 蔷薇 午时花 万寿菊 月光花 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关
2、系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 花钟 各种花开 放的时间 蜜蜂 玩出了名堂 找骆驼 不同的花在不 同的时间开放 蜜蜂 蜜蜂有辨别 方向的能力 放大镜显微镜、微生物 骆驼留 下的痕迹 找到了丢 失的骆驼 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、
3、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 观察日记 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 明确要求 你把观察到的事物写进日记里了 吗？让我们先交流一下各自的日记， 听听同学的意见，再写一则观察日记 。要观察自己最感兴趣的，要写自己 最想写的。写好后读给同学听，看谁 在观察中有新的发现。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持
4、的。 习作要求： 1、格式正确（第一行中间书写 年 月 日 星期 天气 ） 2、我观察的是什么？ 4、我怎样发现的？ 3、我发现了什么？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2013年10月24日 星期四 晴 我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一 饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。 今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那 一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。 下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，“咦！怎么
5、 向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地 笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵向日葵 对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起 来。“这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！” 我发现了向日葵的秘密，它是向着太阳开放的。 我观察的事物 第二行中间写日期 、星期、天气 我的发现 发现的过程 第一行中写间题目 向日葵 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 日记格式 （1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、
6、天气。 （3）正文与其它文章相同。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 可观察的事物：可以是可爱的小动物 （蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、 小狗），可以是有趣的植物（含羞草 、绿豆发芽、花）。美丽的风景，也 可以是你心爱的物品（玩具、学习用 品），可以说它的形状、颜色，也可 以说它的动作、姿态 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 交流主题 我观察的是（ ）。 我发现了（
7、 ）。 我是（ ）发现的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一、先写动物、植物的外形特点。 二、写动物的生活习性、活动过程 。 三、写一写自己对观察过程的感受 或体会。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社
8、会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社
9、会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 小蜗牛 11月7日 星期一 晴 星期六的中午，我抓了两只小蜗牛进行观察。 我先把一只小蜗牛放到桌子上，拿了几片叶子放在它的前面 ，小蜗牛动了，它慢吞吞地向叶子的另一端爬去，后面留了一条 湿湿的痕迹，这是蜗牛排泄的黏液，用来保护腹足。它虽然爬到 了叶子上，但是它还是没有停止爬动，一直向前爬，根本没吃叶 子。我把蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又 没吃叶子。我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬 了，站在原地不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就
10、是不动。 第二天吃过中饭，我又开始观察了，这次，我把两只蜗牛放 在尺上，让它们赛跑，第一只小蜗牛跑的飞快，但第二只小蜗牛 好像在悠闲地散步一样，一下子就被第一只小蜗牛追上了。最后 ，第二只小蜗牛输了，只见它一动也不动，垂头丧气的样子真有 趣。我还给“第一名”颁奖了呢！ 这两天的观察，让我觉得小蜗牛非常可爱。生活中有许多有 趣的东西，我们应该细心观察，多多去想。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的
11、总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 蚂蚁 2012年11月7日 星期三 晴 下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。 我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然 后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“ 巨无霸”。 我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一
12、样，它的牙 齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物 切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部 ，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣 的是它头上长着两根触须。 （外形特点） 我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个 明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它 试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙 伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁 排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起 奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了， 原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的
13、。”（ 活动过程） 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团 结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人
14、与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 有趣的金鱼 11月7日 星期三 晴 今天阳光明媚。妈妈从菜市场买来了几条美丽的小金鱼。我 高兴极了！ 小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。它首先把食物吃掉，然后 吐出来，过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。小金鱼游得很快 ，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一点都不像我们，天天都 要做自己该做的事情。 一天晚上，我要睡觉了。不过睡觉之前我有一
15、件事情要做 ，就是看一下小金鱼。我走过去鱼缸一看，“妈妈，不好了， 小金鱼死掉了。”妈妈说：“真的？”我说：“千真万确，小 金鱼睁着眼睛一动不动，这不是死了吗？”妈妈走过来，看了 看，笑着说：“其实小金鱼并没有死，只是睡着了而已，这就 是金鱼特殊的生活习惯。”哦！原来是这样啊！我可以安心地 睡觉了。”日子一天一天过去，金鱼一天一天长大，我想过几 个月，小金鱼就长成大金鱼啦金鱼真有趣。（观察过程） 以后，我要更细心地观察动物！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我家的小金鱼羞答答的
16、。我放了粒鱼食，小 金鱼们都缩在一起，好像放在他们面前的是一颗 鱼雷。有一条花金鱼，探出小脑袋看着我，好像 是征求我的意见，我点了点头，它居然游过去用 嘴碰了碰这颗“鱼雷”，它感觉那颗东西不会伤害 它，就大胆地吞了下去。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色 ，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个 大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿 的形状是流线形，体长在612厘米之间。我同时喂 给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它 们呼吸和进食时，
