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1、称 秤 chng chng chng 又高又大 四根柱子 议论 反驳 摇头 画线 装石头 称重量 果然 微笑 思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事 。 有人送给曹操一头大象。曹操很高 兴，带着他的儿子和官员们一同去 看象。 人物：曹操、曹操的儿子、官员们 l默读1-2自然段，用横线画出大象的样子 。 这头象又高又大，身子 像堵墙，腿像四根柱子。 身子像堵墙 腿像四根柱子 我会读 称 象 官员 柱子 议论 一 杆 秤 下沉 微笑 一艘 为止 腿 倒 官员们 看 议 论：这么大的象，到底有 多重呢？ 一边 一边 这头象又高又大，身子像 堵墙，腿像四根柱子。官员们 看一边看一边议论
2、：这么大的 象，到底有多重呢？ 自学提示： 1、读读：自读读课课文第三自然段 2、勾：用波浪线线勾出官员们员们 提 出的办办法 秤杆 有人说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。” 可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” zi 宰 割 又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。 曹操听了直摇头。 曹操听了直摇头， 说：“ 。” 曹操为什么直摇头呢？ 默读课文第四段，思考曹 冲想出的称象的办法，用 横线画出来。 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头 ，一直装到
3、船下沉至画线的地方。再称一 称船上的石头。石头一共有多重，大象就 有多重。” “我有个办法。把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，然后沿着 水面，在船舷上画一条线。再把大象 赶上岸，往船上装石头，一直装到船 下沉至画线的地方。再称一称船上的 石头。石头一共有多重，大象就有多 重。” 首先 , _ _ ； 然后，_ _ ； 再_ _ _ ； 最后， _ _ _。_ 首先，把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少 然后，沿着水面，在船舷上画一条线 再把大象赶上岸， 往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方 最后最后，称出每块石头的重量称出每块石头的重量 = 把曹冲称象的过程说给同桌听一听 首先，
4、_ ； 然后， _ ； 再 _ ；最后， _ ； 首先把大象（ ）一艘大船 上，看船身下沉多少，然后（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大 象（ ），往船上( ） 。等船下沉到画线的地方，最后（ ）船上的石头。这样，就称 出了大象 的重量。 赶 到 沿 着 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？ 曹操点头微笑。 曹操点头微笑。他叫 人照曹冲说的方法去做， 果然称出了大象的重量。 曹操点头微笑。他叫 人照曹冲说的办法去做， 果然称出了大象的重量。 我们要向曹冲学习什么呢? 善于观察，勤于动脑 女称 观察（两注意） 第一步：容易写错的地方 第二步：怎样写才好看 女曹 女议 刻 女冲 装 女至
