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1、爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 林海音 送 别 城南旧事插曲 李叔同词 J.P.奥德韦曲 长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多 1983年新春伊始的北京，人们相互传递着 一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音 的同名小说改编的电影城南旧事，获得马尼 拉第二届国际电影节金鹰奖！ 电影城南旧事宣传画 作者：林海音 电影 城南旧事 剧照 10岁的沈洁 出演小英子 曾在47个国家放映 获过多项国际大奖 林海音（191
2、8-2001），原名林含英，小 名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商 。林海音生于日本，不久返台。当时台湾 已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下 生活，后举家迁居北京，她在北京长大。 文章选自小说城南旧事 6岁时的林海音 考上师大附小后与叔叔、 妹妹在中央公园留影 做了新娘子 1939年 初为人母（1942年） 1944年 1949年 和冰心在一起（1993年） 70岁的林海音 林海音传封面两种 1983年，城南旧事被大陆著名导演吴 贻弓搬上银幕。她的城南旧事是林海 音以童年经历为蓝本而创作的。20世纪20 年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城 南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻 找女儿的“
3、疯”女人秀贞，是英子结交的第 一个朋友。秀贞曾与个大学生暗中相爱 ，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿 小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。 英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿 的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青 记，急忙带她去找秀贞。 秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞 儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮 下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又 在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻 人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东 西。英子觉得他很善良，但又分不清他是 好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡 到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡 警来抓走了这个年轻人。这件事使英 子非常难过。英子九岁
4、那年，她的奶妈宋 妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈 的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈 夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈 为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人 。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈被 她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远 行的马车，带着种种疑惑告别了童年 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dn xi xi zn l zhng zhng dng zh kng j p 挪窝儿 nu耻笑ch 返回 读一读，写一写 衣襟 骊歌 花圃 徘徊 抽屉 咻咻 哭号 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 叮嘱 恐惧 玉簪花 l xi zn ho 预习课文 整体
5、感知 本文是什么文体？ 小说（自传体小说）。 本文有两个主要人物： 一是 二是 主要人物是 爸爸 我（英子） 爸爸 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的 夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了 ，爸爸不能来 ，不能料理花 儿 爸爸爱花 的情景 韩主任讲 话，我们 唱骊歌 爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿 意 识 到 自己 已经 长大 由衣襟上的 粉红色夹竹 桃花， 回想去医院探望爸爸的情 形，回忆六年前因赖床受 惩罚的情形。爸爸送夹袄 和钱。 礼堂的钟 声响起 想到爸爸
6、不会来，想到爸 爸的病和因病不能料理花 回忆爸爸爱花的情形 由韩主任讲 话和唱骊歌 想到很多人盼望自己长 大回忆自己闯练汇款到 日本的事 看到满院零 散的花，听 到老高的话 毕业典礼之前 毕业典礼中 毕业典礼之后 （插叙） （插叙） （插叙） 意识到爸爸的 花儿落了（爸 爸去世了） 眼前事回忆往事 本文有两条线。一条是： 写眼前“我”参加毕业典礼 另一条是： 忆往事爸爸对我的爱 理清本文条理， 说明这两条线怎样互相穿插 1. 毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一 排的中间位子上，将代表全体同学领毕 业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的 夹竹桃。 由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上 台，引出前一天去
7、医院看爸爸的情景。 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出 六年前的那一次迟到。 2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会 不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石 榴和夹竹桃 由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引 出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。 3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外 ，古道边 由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼望 自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给 在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。 4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的 花儿落了。意识到我已不再是小孩子。 l 回忆的事情是怎样引出的？ 运用“插叙”，要特别注意写好与正常 叙
8、述的“转折点”。课文标志着又从“插叙” 回到“顺叙”的转折点是： 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是 我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一 句半启下，接着写毕业典礼。 爸爸的花儿落了 1、指夹竹桃的败落 2、象征天性爱花的 爸爸离开人世 将课文分为下面三部分 1. 毕业典礼前 2. 毕业典礼中 3. 毕业典礼后 开头到“最后一天在这学校里啦” 当当当，钟声响了种满了蒲公英 “快回家去”到结尾 阅读“毕业典礼前” 这一部分哪几段是写眼前？哪几段是 忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属 于哪一种顺序？ 前两自然段是写眼前； 其余是
9、忆往事。 忆往事部分属于插叙。 昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着，声音 是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？ 暗示爸爸病重，将不 久于人世。 爸爸有一句话也暗示他将不久于人世 ，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句 ？ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟 弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “没有爸爸”双关。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说： “我怎么能够去?” 这个句子采用“动作+神态+语言”的形 式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的 喉咙肿胀。 爸爸为什么“笑笑说” ？ 这是一种高兴的、愉快的笑吗？ 正确回答这个问题， 说明你善解人意，情商高。 绝不是高兴的、愉快的笑。
10、爸爸担心，英子知道了自己病危的实情， 会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自 己的病痛，故意装出笑模样。 英子想逃学，爸爸打她，是不是说明 爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满 爱心。 严在其外，爱在其中。 哪句话表明英子理解了爸爸的用心， 明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成 了自己的行动？ 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 从那以后，到今天，每天早晨我都是等待 着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头 的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏 天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉 簪花，送给亲爱的韩老师 这几
11、句话似乎作用不大，可以不写，是不是？ 这样写又具体又真切，还有老北京的 风情。 zn 阅读“毕业典礼中” 妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什 么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女 儿诉说原因呢？ 暗示爸爸病危。 她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼， 耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致 谢词。这是一种深深的爱。 这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？ 呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸 看见你上台一样” 。 也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品 浑然天成。 “长亭外，古道边”这首歌， 主题是什么？ 表达离别的悲伤。 韩主任说“做了中学生就不是小孩子了 长大了”之后，作者写道： 我哭了
12、，我们毕业生都哭了。我们是多么 喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢! 英子为什么怕“长大”呢？ “长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无 虑，要担当起“大人”的责任和义务。 做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏 足够的思想准备。 但是从后文看，她确实“长大”了。 爸爸让英子去给在日本读书的 陈叔叔寄钱，意图是什么？ 是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。 这也是一种教育。 做大人，常常有人要我做大人。 课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了 他们还有别人吗？ 韩老师 宋妈 兰姨娘 蹲在草地里的那个人 爸爸 其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社 会都这样希望。 这几个是什么人？ 请读城南旧事
13、阅读“毕业典礼后” “快回家去”至结尾 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的 小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催 着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 英子为什么要催着自己“快回家去”? 可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系 着的”小学毕业文凭； 可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”； 可能是告诉他们自己已经“长大”； 也可能意识到爸爸有什么不祥 sh 但是英子回家时见到什么情景？这情 景预示着什么？ 对此英子是怎样应对的？ 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的 夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石 榴从树上掉了下来 这些预示着爸爸去世。 她意识到：“这里就数我大了，我是小小的 大人”，因而
14、她马上去医院，“从来没有过 这样的镇定，这样的安静”。 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭， 却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么 ？ 因为她意识到自己已经“长大”了。应 当像“大人”一样，所以 课文有这样两句： 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟 弟把沙土灌进玻璃瓶里”， 你认为作者这样写意图何在？ 反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事 反衬自己已经“长大”，不再是小孩子 。 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念 着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 这表现了英子怎样的心理？ 爸爸去世了，我已经长大 了，今后再不能像小孩子 一样了，应担当起“大人” 的责任
15、和义务。 归纳 复习 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很 含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 1. “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸 ，你更要自己管自己” 2. 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈 今早的眼睛为什么红肿着” 。 3. 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上 什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 4. 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几 枝子，散散落落的，很不像样。 课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回 忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪 些事情的回忆？ 1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头 皮去做，就闯过去了。 回忆起爸爸叫她
16、到东交民巷正金银 行，汇款给在日本的陈叔叔。 2.明天要早起，收拾好就到学校去，这 是你在小学的最后一天了，可不能迟 到! 回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明 白爸爸对她的爱是很深的。 3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管 弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青 石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤， 但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经 长大了，于是表现出从来没有过的镇定和 安静。 “我”是不是真正感觉到自己长大了? 你是从哪些地方看出来的? 是。 “我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数 我大了，我是小小的大人”，然后表现出从 来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“
