《语文人教版部编初一下册《 说和做——记闻一多先生言行和片段 》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册《 说和做——记闻一多先生言行和片段 》教学设计（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说和做记闻一多先生言行 和片段 臧克家 一、 学习目标： 1、理解、掌握本课的生字词语。 2、理解文章内容，品味生动形象的语言， 把握人物的的品格和精神。 3、学习闻一多先生为祖国的民主富强奋斗 终身的高尚品格。 也许我们课前都预习过了吧，谁来告诉老 师作者是谁？ 臧克家，臧克家于1930年至1934年在青岛 大学学习期间，是闻一多先生的高足，经 常出入于闻一多的办公室和家中，向老师 请教；闻一多也很赏识臧克家。今天，我 们所学习的是闻一多先生生命的最后一次 讲演的节选内容，也是他最后的呐喊，人 生的绝唱。 谁知道当时演讲的历史背景？相信你们回 去一定找过资料，谁来告诉我们。 1946年7月1
2、1日，爱国民主人士李公朴先生 在昆明被国民党反动派的特务暗杀，特务 们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。 友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举 行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备 发言，但面对会场上特务们的无理取闹和 嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上 讲台，发表了这义正辞严的讲演。三个小 时后，他却被暗杀了。 第一部分 好，我们现在翻开书本89页，我们来找一 找，哪一些文段是写他在学者和诗人方面 ，哪一些文段是写他在民主战士方面的？ 看谁找得又快又准。找到的同学请举手！ 第1段第7段是写他在学者和诗人方面， 第8到20段是写他在民主战士方面。 我们先看看作为卓越的学者方面的，闻一 多先
3、生卓越在哪里呢？也就是说，围绕课 文题目，作为学者，闻一多是怎样说和怎 样做呢？说和做的关系又是如何呢？现在 我们看看黑板的右边： 卓越的学者，热情澎湃的诗人言行性格品 质 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥 坚，越坚，钻得越锲而不舍。 写成了 楚辞校补、古典新义 现在我们以四人为一小组，一起进行讨论 探究，然后每组派一个代表来发言。 总结一下，谁能告诉我们，闻一多的说和 做的关系是怎样的呢？课文中哪里讲到的 呢？ 明确： “人家说了再做，我是做了也不一定说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 当然我们是不能够单靠讲的，因为我们有 时候“说就天下无敌，做就无能为力”。其实 ，面对生
4、活学习，我们不但“说到”，而且还 要“做到”。闻一多先生作为卓越的学者的言 行是这样，那么身为大勇的革命烈士时又 是怎样的呢？现在我们看看课文的第二部 分。 作为一位大勇的革命烈士，他的言与行跟 他之前的相同吗？ 不同 不但“情况迥乎不同，而且一反既往”，怎样 “一反既往”呢？ 大勇的革命烈士事件言行性格品质参加游 行 小结： 闻一多先生的言行一致引起了我们很多的联想和 启发。 探究了闻一多先生这位英雄之后，我们还会想到 哪些伟人的言行呢？他们的说和做带给我们怎么 样的启示呢？我们应该怎样向他们学习，怎样对 待自己的言行，自己的学习生活与人生呢？我们 现在就拿出堂上练习本，把我们现在的感受、感 想、感触，整理成一篇小短文。
