《语文北师大版六年级下册《大自然的秘密》教学课件》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文北师大版六年级下册《大自然的秘密》教学课件》（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 。 早雾一散见晴天，早雾不散是雨天 。 日落西北满天红，不是雨来就是风 。 燕子低飞蛇过道，马上就有大雨到 。 【吃蛇蛙】 巴拿马的森林中，有一种 爱吃蛇的青蛙烟蛙。这种 烟蛙的皮肤颜色变化多端，它 捉蛇时体色变幻莫测，迷惑得 蛇晕头转向。它的胸前长有两 块呈乳头状的坚硬发达的胸肌 ，能像钳子一样把蛇牢牢夹住 ，等蛇被夹得半死不活时，它 就开始慢慢地吞食蛇了。 【吃猫鼠】 坦桑尼亚有一种能吃猫 的老鼠，它们有一种特殊 的内分泌器，能分泌出一 种液体，并挥发出一种叫“ 麻磷气”的毒气，猫一闻到 这种气味，便会被麻醉， 瘫软无力。这时，老鼠就 倾巢而出，围住昏睡的
2、猫 ，断其喉管，分而食之。 自由读课文，想 一想本文提到的大 自然的秘密是什么 ？ 课文中有些地方，可 以一带而过，有的地方要 反复读，反复琢磨，可以 将体会标注在书中相应的 空白处。 一只幼龟率先把头探出巢穴， 却又欲出而止，似乎在侦察外面是 否安全。 如果把“探”换别的词，可以换 成哪些词? 为什么这里用“探”? 那只先出来的龟，原来是龟 群的“侦察兵”，一旦遇到危险 ，它便会返回龟巢反之，它 们会争先恐后地结伴而出。 默读312自然段，找出 体现我们情感变化的词语。 紧张 焦急震惊悲叹 我们为什么会有这样的情 绪变化？小组讨论，说说自己 的看法。 啄，幼龟小心，太弱小了 。 小海龟大海龟
3、 我和同伴紧张地看着这一 幕，其中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法啊！” 我和同伴紧张地看着这一幕 ，其中一位 哀求向导：“ 。” 指责向导：“ 。” 命令向导：“ 。” 我和同伴紧张地看着这一 幕，其中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法啊！” 成群成群的幼龟鱼贯而出。 争先恐后 鱼贯而出 成百上千 结群而出 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 “天啊！” “看我们做了些什 么！” 这时，几十只幼龟成了嘲鹰 、海鸥、鲣鸟的口中食。 看着食肉鸟大饱口福，此时， 我们还能做什么呢？齐读第10自然 段。 虽然我们在尽力补救，可是
4、已经来不及 了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明 许多幼龟已经成为了它们的口中之食。请同 学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们 人类的心理。 食肉鸟们是得意、高兴、欢快 我们人类是沉重、悲叹、懊恼 读11自然段，想象当时 海滩上是怎样一种景象？ 如果不是我们人类 ，这些海龟根本就不会 受到伤害。 向导向谁悲叹？悲叹什么？ 他悲叹游客:悲叹游客自作聪明。 （这是一种埋怨） 他悲叹弱小的海龟:悲叹它们无辜被害。 （这是一种惋惜与无奈） 他悲叹自己:悲叹自己为什么当初不 坚持自己的意见，而听信游客的劝告。 （这是一种自责、后悔） “天啊！” “看我们 做了些什么！” 这是一种怎样的情绪 ？ 看着
5、幼龟被啄食，听着 向导的悲叹。此时此刻你们 心里肯定有很多话要说，请 写下来! 看着幼龟被啄食，听着 向导的悲叹。此时此刻你们 心里肯定有很多话要说，请 写下来! 如果向导当时没有帮 助“侦察兵”，幼龟们 得不到错误信号，就 一定能顺利入海吗？ 有几种可能性？ 一只死里逃生的幼龟悲愤地 说道：“ ！” 随行的同伴懊悔地说“ ！ ” 向导 地说“ 。 ” 我 地说“ 。 ” 人是万物之灵。然 而，当人自作聪明时， 一切都可能走向反面。 总结全文，点明中心 大自然中的动物都有 其躲避灾难的本能，人类 要遵守大自然的规律与动 物们共同生存，不可人为 地破坏改变环境，不要人 为地干涉动物的行动。不 要
6、替动物安排什么。 人是万物之灵。如果 ， 那么 。 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田 地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄 稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来老 农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇 回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获 得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密 说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死 了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪 水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉 它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了 。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了， 因而庄稼又得到了好收成。 蛇与庄稼 拓 展 在2
7、0世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与 之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906 年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。 狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生 育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野 草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿 和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多， 兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面，其因是狼被 人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使 植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜 劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运 动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体 弱，鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了 “引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人 们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从加拿 大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机. 狼和鹿的故事 拓 展 词语学习 率先 颓丧 震惊 伫立 悲叹 鱼贯而入 愚不可及 气喘吁吁 自作聪明
