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1、第一篇：朗诵比赛活动方案 双牌县尚仁里小学2014至2014学年第一学期 迎元旦诗歌朗诵比赛活动方案 为了响应上级各部门加强校园文化建设的要求及文件精神，圆满完成预定的朗诵比赛，现拟定活动方案如下： 一、活动目的： 为了丰富校园生活，给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；使全校学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采，学校面向全校学生开展一次“诗歌朗诵比赛”。 二、参赛要求： 1、以班级为单位，一至六年级每班选送三个中文朗诵节目，三至六年级每班选送两个英文朗诵节目参赛（
2、各班主任务必于二一四年十二月十六日前将参赛选手名单及节目报送至学校教导处备案）。 2、朗诵材料以正在使用的教材或学习书报为选取对象，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每位学生朗诵时间不少于3分钟。 3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。 4、比赛时间暂定于二一四年十二月二十三日（星期五），地点：学校操场。 5、比赛顺序：赛前各班班主任抽签确定。 三、奖项设置及评审办法 本次比赛分为中、英两个小组。英文朗诵小组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中文朗诵小组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。 奖品为笔记本和奖状。 评分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求取中间几位评委的
3、平均分为该选手的最后得分。 四、人员安排 比 赛 评 委：陈校长段校长卢作先谭春丽卢祖华 卿佑豪卢作霖李春爱卢志荣周艳芳杨秋艳 音响：蒋艳平奖状书写：盘光辉 主持人：卢筱雯卢楠 选手得分统计：周京京张莲英 五、评分标准：(十分制) 1、普通话声、韵、调准确，语言流畅2分； 2、作品思想进步，内容富有人文精神1分； 3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力2分； 4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、精神面貌等)3分； 5、动作大方得体1分； 6、声音洪亮1分。 六、活动预定流程及时间安排 尚仁里小学少先队 二一四年十二月一日 第二篇：朗诵比赛活动方案 一、活动目的： 给每个学生提供参与朗诵活动
4、的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。 二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。 三、比赛要求： 1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。 2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 四、参赛对象：全校学生。 五、比赛
5、时间 : 2014 年5 月5 日 六、比赛地点 : 学校大会堂。 七、比赛内容：参见小学生必读古诗。 八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。 九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。 附：评分细则 一、评委评分标准： 1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分 2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分 3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分 4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分 二、评分办法
6、： 每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。 【范例】 庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员 继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘 扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展。 二、活动目标 以纪念建党90周年为核心，以“学党史、感党恩
7、、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动；结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。 三、活动时间： 四、活动地点： 五、参加人员：09市场营销全体学生 六、活动具体事宜： 开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下： 1、 比赛内容 1）诗歌创作比赛。 格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。 2)朗诵比赛。 自创作品、他人作品不限，但内
8、容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。 2、评分标准。 1）、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；
9、上下场致意，答谢。 d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 七、 奖项设立 朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。 诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名； 朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名； 另设组织奖若干个 第三篇：朗诵比赛活动方案 原创作文展示朗诵比赛活动方案 龙都街道吕标初中 一 、活动目的：提高同学们的阅读能力和艺术鉴赏水平、丰富同学们的课余文化生活、进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，促进同学们之间的友谊和交流，锻炼同学们的口才能力。 二 、活动名称：原创作文
10、展示朗诵比赛 三 、主办：语文教研组 四 、活动开展： 1 、 时间：2014年3月12日 上午8:009:00 2 、 地点：演出厅 3 、 比赛要求： 朗诵内容必须选自原创作文;朗诵时间3-5分钟为宜； 可自带ppt或自己配乐或他人伴奏或伴舞。 4、 参赛者要求： 参赛者必须服从主持人与评委的判定 参赛者必须遵守比赛规则 参赛者若对评委主持人不满时，不得当场顶撞，可在比赛结束后，向主办方提 出申请，请求解决 5 .评分规则: （1）基本分（10分） 所选作品适合朗诵，形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出1分。 参赛者衣着得体与朗诵内容相协调0.5分 精神饱满姿态得体大方1分。 参赛者感情饱
11、满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映朗诵内容的内涵1.5分。 参赛者吐字清晰、声音洪亮，能正确把握朗诵内容节奏2分。 参赛者能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。 （2）提高分（1分） 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵0.分 能够脱稿朗诵0.分 6、注意事项: 比赛打分满分为10分，评委打分以8.0分为基础分; 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。 每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计。 选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分得平均分; 前一位
12、选手的分数由主持人在下一位选手朗诵完毕之后宣布. 7、评委名单 张艳秋、邴涛、王翠萍、金蓉 8、奖项设置: 一等奖 一名二等奖 两名三等奖 三(请勿抄袭好范 文网：WWw.HaoWoRd.COm)名 五、活动结语： 美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美，感受普通话的美，感受诗歌的美,感受团结一心、和谐合作的美，通过大家的心情演绎，相信这次活动一定会取得圆满的成功。 第四篇：朗诵比赛活动方案 朗诵比赛活动方案 一、活动主旨： 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事、朗诵、演讲比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。 二、参加对象：全校学生 三、活动时间：12月14下午36年级 12月21下午12年级 四、活动形式： 1、采取集体朗读和个人朗读相结合； 2、采取指定内容朗读和抽定内容朗读相结合； 五、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： 第一阶段：以班级为参赛单位参加集体朗读比赛，每位同学都有参赛机会； 第二阶段：各班选拔出2名同学代
