《山西省平遥县高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.2 函数的奇偶性（1）教案 新人教A版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省平遥县高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.2 函数的奇偶性（1）教案 新人教A版必修1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、函数的奇偶性【教学目标】(1)熟练掌握函数奇偶性的。(2)函数的奇偶性综合应用【重点难点】函数的奇偶性综合应用【教学过程】一、复习引入奇偶性的定义： 奇偶性的判定方法： 二、探索研究问题：已知f(x)是偶函数，且当x0时，f(x)=x2-2x+1则如何求f(x)的解析式？问题：已知f(x)是奇函数，且在(0,+)上是增函数，f(x)在(-，0)上是增函数还是减函数？三、教学精讲例1、已知f(x)是奇函数，且当x0时，f(x)=x|x-2|,求xR时，f(x)的表达式？答案：x0时，f(x)= x|x+2|; 例2、判断函数f(x)=的奇偶性；答案：奇函数例3、判断函数f(x)=的奇偶性. 答案
2、：奇函数例4、已知函数f(x)=ax2+bx+3a+b为偶函数，其定义域为a-1,2a，求f(x)的值域.答案：1,例5、已知函数f(x)=ax7+bx5+cx3+dx+5，其中a,b,c,d,为常数，若f(-7)=-7,求f(7)的值；答案：17例6、已知y=f(x)是奇函数，且y=f(x)在a,b(a0)上是单调递增的，f(x)在-b,-a上的单调性如何？并证明你的结论。四、本节小结：函数奇偶性的判断及其应用。【教学后记】一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
