《人教版四年级语文下册单元教育教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文下册单元教育教学计划（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版四年级语文下册单元教学计划 作者： 日期：18 人教版四年级语文下册单元教学计划第一单元教学计划一、单元简析本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。二、学情分析单元中多样化的文章文章体裁,丰富优美的语言，极大地吸引了学生的阅读兴趣课,可尝试让学生反复诵读，在诵读中感
2、悟，升华，提高。但仍需要不断的巩固和强化学生对生字新词的掌握。三、教学目标： 1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。四、重难点重点1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。2、了解景物，想象其美景、在学习
3、语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶难点：学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体5、 教法与学法在教学过程中应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力，对于精彩的语段要熟读成诵，积累优美的词句，引导学生在语言中再生画面，激发他们的想象力。六、教学措施教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯
4、穿教学的始终。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。七、课时安排：古诗词三首 2课时桂林山水 2课时记今画的双龙洞 2课时七月的天山 1课时语文园地5课时第二单元教学计划一、单元简析本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文中彩那天尊严，略读课文万年牢将心比心，还有一个语文园地。中彩那天反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更
5、为重要。万年牢告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。尊严讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。二、学情分析中年级学生有初步阅读的能力。因让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，另外要利用思考，探究，课外阅读等方式，组织学生讨论交流，达到理解课文的目的。三、学习目标 1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会
6、认23个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。四、教学重难点重点:1、学习人物语言、行动、外貌描写的特点2、理解重点语句中包含的深刻意义。3、培养学生“以诚待人”的意识难点：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。学习独立阅读课文、培养自学能力。五、教法与学法可按“课文口语习作活动”的形式开展教学活动，学生通过质疑、研讨、探究、实践等多种形式感知“以诚待人”。六、教学措施学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会
7、丰富学生的见闻，增加学生的积累。 1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。2.组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热情。七、课时安排中彩那天 2课时万年牢 1课时尊严2课时将心比心 1课时语文园地 4课时第三单元教学计划一、单元简析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学习，一个语文园地。自然之道黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；蝙蝠和雷达大
8、自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。二、学情分析以前学生学习过“保护环境”等相关专题课文，对自然有了一定的认识。此次单元学习应与，以前的知识有机整合。同时，应与科学课老师多加联系。了解学生对本单元中的哪些知识是已知的，哪些还是未知的，做到心中有底。三、学习目标 1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2.正确、流利、
9、有感情地朗读课文。 3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。四、教学重难点重点：1、抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。2、围绕“大自然的启示” ，开展一次综合性学习难点：帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。五、教法与学法教学内容上统筹安排，把“综合性学习”与“口语交际”“习作”“展示台”有机整合起来。注重学生探究自然的兴趣，保护他们的创新精神，对有些科学知常识，不必过多讲解。六、教学策略 1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。2.通过师生共同查
10、找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。 3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。七、课时安排自然之道2课时黄河是怎样变化的 1课时蝙蝠和雷达2课时大自然的启示 1课时语文园地 4课时第四单元教学计划一、单元简析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童
11、诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。二、学情分析中年级学生已有初步的阅读与理解能力，应在指导学生理解含义深刻的句子上体会句子表达的思想感情。同时，引导学生链接教材以外的丰富材料。三、学习目标1认识27个生字，会写28个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3树立热爱和平、维护和平的信念。课前准备1收集战争中的小英雄的故事。2从
12、报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。3收看有关战争题材的电影、电视。四、教学重难点重点：1、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。2、树立热爱和平、维护和平的信念。难点：有感情的朗读课文，培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。五、教法与学法教师按“课文口语训练习作活动”顺序组织教学，充分让学生自读自悟，质疑探究。六、教学措施1.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有
13、疑问也 引导学生自己读书，自己解答。可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。 2教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。3.围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。4.以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。七、课时安排夜莺的歌声 2课时小英雄雨来 1课时一个中国孩子的呼声 2课时和我们一样享受春天1课时语文园地 4课时第五单元教学计划一、单元简析本组的专题是“热爱生命”，安
14、排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主题给密切联系在一起。二、学情分析一个生命就是一个世界。珍爱生命，不是自私自利，珍爱生命，同样包含无私奉献。学生的人生观、世界观正处于逐步形成时期，适时灌输正确的生命观、生存观，将对他们产生终身的影响。三、教学目标1.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。2.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。3.积累关于“热爱生命”的名言名句。4.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。5.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。四、单元重难点重点：引导学生深入
