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1、-#人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音，画“”。（3分） 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）二、读拼音，写词语。（8分）sh sh bn bo yun do mi shn shn（ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ）三、把词语补充完整。（7分）（心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（
2、既）（往） （流 ）（连 ）忘返 身无（分）（文 ）（溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 四、写出下列词语的近义词。（3分）抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ）沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （惭愧 ） 和谐（融洽 和睦 ）五、选词填空（7分）抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（宁可 ）自己多受
3、些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （）七、判断句子的对错，对的在
4、括号里打“”。（5分）、那中的老教授就是个聋哑人。（ ）2、中的残疾人家中根本没有马。( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰。( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ D ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ C ）他用双手拼命地摇着轮椅，想
5、挡住我的路。（ E ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ A ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ B ）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专
6、门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐。4、用心灵去倾听。（仿写） 用 情感 去 交流 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。” 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。十一、阅读小能手。（17分） (一) “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？
7、”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1分）2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. （1分）3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. （1分）4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）答： 从文中可以看出
8、渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。 (二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）（从“四处寻找”中我体会到：马草不好卖，“我”很焦急。希望快快卖出马草，好换钱看书。）2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）（“一楞”是因为青年明白马草
9、不好卖。“眼睛一亮”是因为青年想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的好主意。）3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分）（善良、宽厚、善解人意） 4、补写内容。（2分）（他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:马草？有了，我可以谎称家里有马，买下他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。）（三）阅读下面语段，回答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩
10、上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）3、这段文字中（摸、捉 、追 、堵、甩）等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的（关爱）之情。（3分）4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子回答) （1分）5、文段中省略号表示（ D ）。（1分）A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽十二、习作小能手.（30分）生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求
11、:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于400字。人教版六年级上册语文第三单元试卷班级 姓名 成绩一、积累运用。（45分）1、同音字组词（7分）dn c d kung mio( )生 恩（ ） 目（ ） （ ）产 （ ）小 子（ ） （ ）刀 （ ）气 （ ）课 （ ）针冷（ ） （ ）品 （ ）塞 （ ）且 （ ）视2、给多音字组词（4分）s（ ） pin ( ) jn( ) gng( )似 扁 尽 供sh（ ） bin( ) jn( ) gng( )3、给带点的词换上一个恰当的词（6分）地球所拥有的自然资源也是有限的。（ ）但是如果不加节制地开采，必将
12、加速地球上矿产资源的枯竭。（ ）（ ）科学家提出了许多设想。（ ）要有足够的光和热，为生命体系提供能源。（ ）4、词语搭配（7分）提高 改正 增加 剧烈 陈列 激烈 陈设 改进 猛烈（ ）简单 （ ）运动 （ ）争论 （ ）方法（ ）错误 （ ）质量 （ ）产量 （ ）进攻柔嫩的 温暖的 纯洁的 悦耳的 坚强的（ ）心灵 （ ）歌声 （ ）翅膀 （ ）意志 （ ）春意5、填上合适的关联词语（8分）（ ）老舍爱花，（ ）也爱养花。（ ）我们现在做好保护地球的工作，地球（ ）会越来越美丽，造 福人类。（ ）人们至今尚未能在地球以处的太空中找到生命，（ ）科学家仍然相信那里存在着生命。（ ）小明的学习成绩好，（ ）他勤奋努力学习的结果。6、选择填空，正确判断下列句子主要用了什么说明方法（3分）A 打比方 B举例子 C列数字 D做比较地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（ ）如今，具有多功能
