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1、 母爱是无私的，是无 微不至的。可是有一位母 亲，当儿子生病发烧的时 候，做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病，反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱 不爱自己的儿子？她当时 又是怎么想的呢？我们一 起来学习学会看病。 1.认识11个生字。 2.了解课文主要内容,学习作者通过人物 语言和心理活动等描写来表现人物,体 会母亲感情的变化。 3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的 母爱方式,激发学生独立面对生活、磨 练意志的能力。 蔫 噢 怔 倚 艰 涩 坠 沓 忐忑 喋 （zhng） （nin） （蔫红） （） （噢噢） （发怔） （zhu） （jin）（艰难） （下坠） （ di
2、） （tn） （喋喋不休） （t） （t） （拖沓） （忐忑不安） （s） （y） （倚靠） （苦涩） 打蔫： 残忍： 艰涩： 喋喋不休： 雪上加霜： 按图索骥： 忐忑不安： 毫无疑义： 本文指精神萎靡不振。 本文是狠心的意思。 本文是艰难缓慢的意思。 说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事加深。 心神不定，心中不安。 一点也不怀疑。 照图上画的样子去寻求好马。本 文是说照样子做。 1、课文讲了一件什么事？ （本文讲的是儿子感冒了， 妈妈让他独自上医院，学会了看 病的事。母亲用这种方式，磨炼 儿子独自面对生活的能力，表达 了母亲对儿子深深的爱。) 2、边读边画出描写母亲语言和 心理的句子,体
3、会母亲的感情变化。 （做出决定犹豫不决 心软后悔自责担心勇气 回升） “我想我一定是世上最狠心的 母亲，在孩子有病的时候，不但不 帮助他，还给他雪上加霜。” （出于对孩子生活能力的 培养，“我”让孩子独自带病 上医院看病，但孩子走后却 深深自责，足见爱子之切。 ） “时间艰涩地流动，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一 团。” （因为担心孩子，心疼孩子， 所以觉得时间的流动艰难缓慢。母 亲等待独自看病的儿子归来，“度 日如年”，足见爱子真情。） 母亲为什么会感到时间艰涩地流动？ 你从她的忐忑不安体会到什么？ 因为儿子还小，一个人去看病 ，并且还没回来！ 从中体会到母亲对儿子的爱与 关心，
4、怕儿子不会看病或出什 么意外。 “我知道应该不断地磨练他，在这 个过程中，也磨练自己。” （让孩子独自去看病，是对孩子的 考验。在这个过程中，母亲饱受着担心 与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己 的考验。） “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天，你要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线 图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” （这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一 张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对 孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻 炼他们生存的能力，这是父母的责任。
5、) 你觉得这位母亲冷漠吗？她为什么 要这样做？ 不冷漠！ 因为她想让儿子早点学会 自己照顾自己，可以自食 其力。 “ “母爱母爱” ”的主题是永恒的，是共同的。的主题是永恒的，是共同的。 但每个人从母亲那里感受到的但每个人从母亲那里感受到的“ “爱爱” ”是各不是各不 一样的，能不能把你自己感受到的母爱一样的，能不能把你自己感受到的母爱 用自己独特的方式表达出来呢？可以写用自己独特的方式表达出来呢？可以写 首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也 可以制作一份小礼物可以制作一份小礼物 今天，我们通过阅读课文，走进了作 者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“ 爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让 我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学 会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提 高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿 女的爱的表达可以是多种多样的，同样我 们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我 们在今后的学习、生活和工作中，时时用 自己的实际行动来报答它！
