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1、初中语文江西抚州市金溪一中学年度第一学期初一年级期中测验语文试卷人教版16 / 16 作者： 日期：个人收集整理，勿做商业用途金溪一中2013-2014学年度第一学期初一年级期中考试语文试卷一、语言知识及其运用（12分）1、加点字读音正确的一项是（ ）（2分）A脸颊（ji） 荫蔽（yn） 羚羊（lng） 意见分歧（q）B沐浴（m） 撒谎（s） 威慑（ni） 絮絮叨叨（do）C憔悴（cu） 匿笑（n） 祷告（do） 侍弄花草（sh）D蹲下（zn） 霎时（ch） 攥着（zun） 尊君在否（fu）2、下列词语书写错误的一项是（ ）（2分）A、不可抗拒 形影不离 花枝招展 持之以恒B、洗耳恭听 蛛丝马
2、迹 不求甚解 自做主张C、诀 别 镶 嵌 停 滞 酝 酿D、屏 息 贮 蓄 覆 盖 欹 斜 3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。B哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。C他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。D母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。4.下面语段中对“我”的描绘主要运用的描写方法是（ ）（2分） 一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其
3、所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。我说:“走大路。”A 心理、语言描写 B景物、心理描写 C 语言、动作描写 D环境、动作描写5.选出下列句子中没有语病的一项 （ ）（2分）A我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B山村里，满山遍野到处都是果树。C我们讨论了并且听了老红军的报告。 D每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。6.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（2分）（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（3）
4、我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。A劝慰 奥妙 千方百计 B劝慰 奥秘 千方百计C劝告 奥妙 想方设法 D劝告 奥秘 想方设法二、古诗文积累和阅读（22分）（一）阅读下面古诗，完成第78题。（4分）渔家 （明 ）孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。7、对这首诗的解说，错误的一项是：（ ）（2分）A“呵冻提篙手未苏”，意思是说撑船篙的手冻僵了，呵气取暖也没有暖过来。B“满船凉月雪模糊”描绘的是冰冷的月光照在船上，只见一片模糊的雪影C“画家不识渔家苦”是指画家不了解渔人的辛苦。D最后一句“寒江钓雪”指的是柳宗元的江雪诗。这一句说的是画家们模仿
5、江雪描绘的情景去钓鱼。8、关于这首诗的内容，分析不恰当的一项是：（ ）（2分）A这是一首批评画家不能真实反映渔民痛苦生活的诗。B开头两句通过细节描写和环境渲染，把渔民的辛苦勾勒出来了。C后两句发议论，批评文人画家只表现自己的闲情逸致，不反映渔民的痛苦。D该诗运用了对偶、夸张的修辞手法。（二）阅读下面文言文陈太丘与友期，完成第913题。（10分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。
6、元方入门不顾。9根据意思，下列句子朗读停顿恰当的一项是（ ）（2分） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D元方入门/不顾10解释下列括号中词语在文中的意思。（2分）（1）太丘（舍）去（ ）（2）下车（引）之（ ）11.翻译句子：（2分）与人期行，相委而去。12“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分） 13通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）（三）古诗文积累。（8分）14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分。凡有错字、漏字现象，该空不给分）绿树村边合， 。我寄愁心与明月， 。 ，切问而近思，仁在其中矣。 _，谁家新燕啄春泥。次北固山下
7、中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是_ ，_ 。孔子认为学习不但要借鉴别人的长处，还要警醒别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。论语中能阐述这一观点的语句是： ， 。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第1519题。（17分） （一）秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的
8、腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什
9、么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高
10、洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活15、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解最准确的一项是（ ）(2分)A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他
11、的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。16.“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”字是写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（3分）17.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（4分，至少两点）18文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（4分）答： 19如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）答： （二）阅读下文，完成2023题。（13分）（二） 落 叶窗
12、外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶(五)下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来
