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1、上学期一年级教案 作者： 日期：2 Module 1 Unit 1Teaching aims: 1. 问候和道别自我介绍2. Listening ability: Be able to understand others description. 3. Speaking ability: Be able to introduce oneself.4. Reading ability: Be able to read the text fluently.Main points: New words: hel1o （hi）/ I am （Im）， goodbye（bye，bye）/ good mo
2、rning/ How are you？ Fine/ thank you/ and. Hel1o. Hi/ Hello，1m/ Goodbye. Bye一bye /Good morning/ How are you？/1m fine，thank you. Difficult points:能正确使用形容词来描述人物的性格特征。Methods: IntroductionPracticeTeaching procedure:.Greeting Warmer. Introduction1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师
3、打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boygirl！” 2用英语告诉学生本人名字，说:1m Angela.并将名字写在黑板上。 . New lesson 1. 听音指图2. 听音说话3用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生S1： Hello。1m John。全班： Hello，John。5向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。活动3：
4、向同学问候及道别6. Listen to the tape, and answer questions.Listen to the tape again and repeat.Practice Activity 3.Sum up.HomeworkModule 1 Unit 1A: Hi! / Hello! Im / Goodbye! / Bye!B: Hi! / Hello! Im/ Goodbye! / Bye! Module 1 Unit 2Teaching aims: 学生能用“How are you?” “ Im fine, thanks.”Main points: How are y
5、ou? Im fine. Thank you!Difficult points:运用“How are you?”问候朋友，并用“ Im fine, thanks.”回应。Methods: IntroductionPracticeTeaching procedure:.Greeting Warmer 教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！” . New lesson （1）课文学习 T: Sam看见小狗的雕像很开心，向小狗问好。Sam最后遇到了什么情况? (播放动画) T: Sam真是粗心大意，我们再看看他又弄错了什么？（播放动画）Sam把Lingling的名
6、字弄错了。 （2）再次播放动画，请学生跟读。 （3）请学生戴上人物头饰，教师先用“How are you?”打招呼，让学生回答。然后请学生互问。 .Practice活动3、4、5Make dialogue： .Sum up.Homework Module 1 Unit 2How are you? Im fine, thanks.Module 2 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）询问他人的姓名，向别人介绍自己。2) 学生能初步运用Whats your name? Good morning/afternoon. Im a boy/girl. 部分学生能初步
7、运用：My names3) 学生能理解What, is, (whats=what is), your, name, please, good, morning, Ms, my, bird, a(n), boy, girl, afternoon, panda2、技能目标： 部分学生能运用”Whats your name?” 询问他人的姓名，能用“Im/My names”回答。3、情感目标：用英语询问他人的姓名，结识新朋友。Key points (教学重点):Good morning. Whats your name? Im/ My namesDifficult points（教学难点）: 用My
8、 names回答。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up Sing a song . IntroductionT: Sam和Amy把家门口的报箱刷成了与他们衣服相同的图案，警察以为报箱是第三个人，问它的名字，引得Sam和Amy 哈哈大笑。播放动画。. New lesson 1. T: Good morning, boys and girls. Im Ms Smart.(戴上头饰) Whats your name? 2. 播放动画，学习bird。再播放动画，跟读。教授重点句。 3. T: Hello, Ms Smart (请学生戴上头
9、饰) Ss: Hello!/ Hi! 四人一组，轮流戴上头饰，相互问候。 4. 请学生戴上头饰扮演老师，操练Whats your name? Im/ My names. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 2 Unit 1Good morning!Whats your name?My name is/ ImModule 2 Unit 2Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标：Good afternoon!2、技能目标： 通过学习，学生能运用“Good afternoon.”问候他人。能运用“Im a boy/girl.”3、情感目标：用英语
10、询问他人的姓名，结识新朋友。Key points (教学重点):Good afternoon. / Im a boy/girl.Difficult points（教学难点）: 用My names回答。Teaching tools : 卡片，课件，头饰Teaching procedure：. Warm up T: 师生问好。. IntroductionT: 播放动画。请学生戴上头饰，模仿熊猫，练习用“Hello, boys/girls.”打招呼。. New lesson 1. 播放动画，学习”Im a boy / Im a girl. 2. 再次播放动画，学生模仿跟读。教师戴上熊猫头饰，模仿熊猫
11、说：My names Panpan. Im a panda. 戴上Amy/Sam的头饰，模仿“My names Amy/Sam. Im a girl/boy.” 3. 请学生戴上头饰扮演 4. Learn a song. Practice 活动5/6.Summary.HomeworkModule 2 Unit 2Good afternoon!My name is Im a boy/ girl.Module 3 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）听懂课堂指令。2）学生能初步运用Stand up, please! / Please sit down! / O
12、pen3) 学生能初步运用：window, door2、技能目标： 运用Stand up! Sit down! Open发指令，并能根据指令做出相应动作。3、情感目标：培养参加英语活动的主动性。Key points (教学重点):Sit down!/ Stand up!Difficult points（教学难点）: 能根据指令做出相应动作。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up教师用Good morning/afternoon, boys and girls.问候学生，引导学生用Good morning/afternoon, Ang
13、ela!回应。. IntroductionT: Stand up, please! (用手示意，请学生站起来。用同样的方式教授Sit down, please. 播放动画。看马戏表演，学习Stand up/ Sit down. New lesson 1. 请学生两人一组，戴上头饰。模仿活动1进行练习。 2. 播放动画，问学生小鸟去哪了？再次播放动画，跟读课文。 3. 请学生到前面根据指令做动作，然后叫学生来说指令，学生做。 4. 活动3 T: Boys, stand up, please! Sit down, please! Girls, stand up, please! Sit down, please! stand up, please! Sit down, please! 被叫到的学生做动作。. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 3 Unit 1Sit down, please! / Stand up, please! Open the window/door.Module 3 Unit 2Teaching
