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1、 20152016第二学期一年级读写教学计划 针对小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划： 一、指导思想： 朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万 卷，下笔如有神” ，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起 步 阶 段 ， 语 文 课 程 标 准 明确指出：“ 课外阅读是 最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要 求 ：“ 1.喜欢阅读 ，感受阅读的乐趣 。初步养成爱护图书的习惯 。2.阅读浅近的童话 、寓言 、 故事 ，向往美好的情境 ，关心自然和生命 ，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 ，并乐于与人交流 。3.
2、诵读儿歌 、童谣和浅近的古诗 ， 展开想像 ， 获得初步的情感体验 ， 感受语言的优美 。 4.课外阅读总量不少于 5 万 字 。”由此可见 ，激发孩子阅读兴趣 ，逐渐养成良好的阅读习惯是对三年级孩子的重要工作 。班级读书节就是在这样的背 景下而开展的。 二、读书目标： 让每一个学生都想读书 、爱读书 、会读书 ，从小养成热书 籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号：我读书，我快乐！ 四、建立书香家庭 1.让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。告诉孩子书是 香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”。要让孩子喜欢阅读 ，必须先点亮儿童阅读
3、的心灯。让学生学会用眼睛 阅读 、用耳朵阅读 、用嘴巴阅读 、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。 2.为孩子建立小书柜 ，配合孩子的成长尽可能的 充实相关图书 。（选择以下图书）先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故 事均可。 然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。 如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。 3.指导阅读方法，让家长有法可寻。向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读 。 写字是小学阶段一项重要
4、的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。具体如下：一、写字教育。写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多东少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。二、在写字中发展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学习在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。班级基本情况分析：本班共有学生43人，其中女生16人
5、，男生27人，在这43人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。 本学期教学目标：一、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。二、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、
6、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（4）汉字的偏旁部首。三、采取的措施。整体优化：（1）认真制订实施写字教学计划。（2）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字廛的质量。（3）认真做好每天10分钟的写字（4）抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。
