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1、六年级上学期信息技术教学计划 作者： 日期：2 宜兴市中小学教师教学工作计划（一） 学科 信息技术 年级 六年级（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2008年8月29日一、教学目标1. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2. 质量目标。一、 知识与技能：1）WORD部分：学习Word的基本知识，学习会使用“智能ABC输入法”输入单字、词组和符号，学习修改在输入过程中产生的错误，学会在文章中设置字体、字号、颜色等效果，学习制作表格的方法，学会在文章中插入图片的方法，学习在Word中插入艺术字和自选图形的方法，学会页面设置、分栏的基本方法。2）电子邮箱部分：学习会申请免费的电子邮
2、箱，学习发送与接收电子邮件，学习制作漂亮的电子邮件，学会在电子邮件中添加附件，学习建立通讯录及清理邮箱。二、 过程与方法：1）注重学生的主体地位，培养学生自主探索的习惯，让学生学会探究学习方法。2）通过基础知识基础知识与基本方法的学习，在潜移默化中培养学生学习的兴趣。三、 情感态度与价值观。1）培养学生想学、要学信息处理技术的想法。2）培养学生积极运用信息技术的习惯。3）渗透审美观的培养，促进学生的个性发展。4）渗透学科学、爱科学、用科学教育，引导学生形成正确的学习观，培养学生探索、创新的精神。四、 质量目标使学生在现有的条件中，普遍能用Word进行简单的文档处理与美化；学会申请免费的电子邮箱
3、及电子邮箱的简单使用。-1-二、教材分析1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2. 教学重点，难点分析。一、本学期教材的知识结构体系、技能训练要求：本学期的教学任务主要是学会Word的基本操作和电子邮箱的申请及电子邮件的发送。第一课至第八课，是学会Word的基本操作，主要包括学习Word的基本知识，学习会使用“智能ABC输入法”输入单字、词组和符号，学习修改在输入过程中产生的错误，学会在文章中设置字体、字号、颜色等效果，学习制作表格的方法，学会在文章中插入图片的方法，学习在Word中插入艺术字和自选图形的方法，学会页面设置、分栏的基本方法。第九课至第十三课，是电子邮箱部分，主要包括
4、学习会申请免费的电子邮箱，学习发送与接收电子邮件，学习制作漂亮的电子邮件，学会在电子邮件中添加附件，学习建立通讯录及清理邮箱。学生通过了解信息技术基础知识，明确学好信息技术，学好计算机知识的重要性。初步掌握计算机基础操作技能，学生掌握的熟练程度将影响学生学习计算机的积极性，并且它还是学生后续学习的必备基本技能。学会Word2003 的简单操作，学会申请免费的电子邮箱及电子邮箱的发送与接收。二、重点、难点分析 ：重点：学会Word的基本操作。难点：电子邮箱的申请及电子邮件的发送。-2-五、 教 学 进 度 表周次教 学 内 容章（或课）、节内容课 时教学研究活动1第1课 认识Word12第2课
5、输入文字13第3课 修改文字14第4课 修饰文章5国庆放假16第5课 制作课程表（一）17第5课 制作课程表（二）18第6课 插入图片（一）19第6课 插入图片（二）110第7课 美化文章（一）111第7课 美化文章（二）112第8课 设置版面（一）113第8课 设置版面（二）114第9课 申请电子邮箱115第10课 收发电子邮件116第11课 漂亮的电子邮件117第12课 添加附件118第13课 管理邮箱119期末测试1202122备注宜兴市中小学教学研究室印制-3-宜兴市中小学教师教学工作计划（二）学校 铜峰小学 年级 六年级 学科 信息技术 任课教师 宗黎刚（本计划一式二份，一份交教导处
6、，一份自留。） 2008年9月4日一、学生情况分析1任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2学困生情况分析（含学困生名单、现状和成因分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可以开学的第一周内完成。）六年级四个班共有学生 人，大部分学生对计算机有浓厚的兴趣，具有极强的动手欲望，听课专心，发言积极。根据了解学生大致有以下几种类型：1）动手、动脑积极，专心认真，能很好地完成每一次的学习任务。2）动手、动脑积极，但自我主义强，闷头学习。3）不够大胆，默默无闻，但专心认真，每次课只能掌握基础知识。4）不爱动手、不爱脑，对学习不关心。学困生名单：这些学生有部分是天资稍差，但大部分是学习不够主动积极造
7、成的，还有部分是太贪玩，心思不在学业上。学困生产生的原因主要是学生不敢或不能积极动手、动脑，每一次的学习都不参与，基础的没掌握，往后的学习，就很难接受。教师在一开始时，就要多留心学困生，多关心、多指导他们，多督促，多检查他们。并利用成功教育理论，提高他们学习的积极性。利用趣味操作，促进学习欲望的提高。-1-二、改进教学的措施1. 落实教学“五认真”的具体措施。2. 提优补差的内容、途径和方法。3. 教研工作目标和计划。1落实教学“五认真”的具体措施：加强基础知识教学，注意知识的迁移和新旧知识的联系，重视学生举一反的训练。把握教学重点，讲清方法，重视课堂上的达成训练。课前认真钻研教材、大纲，根据
8、学生特点，认真备好课，课堂上注意调动学生的积极性，注重学生的动手操作能力的培养。对学生提出的要求要不折不扣地完成。课堂外利用时间多对学生进行个别辅导，严格对学生进行全面考核。2提优补差：课外组织兴趣小组，让学有余力、学之有趣、学有所得的同学参加，巩固课堂知识，丰富学生知识，扩大其视野，使学生的动手动脑与课本知识融于一体。课内对学得不够好，没有学习窍门的学生，多指导，让后进生多发言，多动手操作，加强其转化管理，建立学困生档案，定期对学得不够好的学生进行转化分析，课外与他们个别交流研究，消除其心理障碍，利用课外时间认真辅导，使他们赶上同班同学。并在班内开展帮带小组，互助学习全面提高学生的动手能力。3教研工作目标和计划：进行“自主探索教学法在小学信息技术教学中的运用”的研究，研究目标1）立足学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，让每个学生在原有基础上得到充分发展。2）尊重学生已有的知识经验，充分体现学生的主体地位，让学生在有效的合作中，进行适当的探索，实现知识的意义建构。学习新课程标准，学习课改的有关理论，在课堂教学中积极实施“自主探索”教学，探索培养学生自主性的途径和方法。-2-
