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1、 英语 PEP人民教育出版社 四年级上册B Lets talk教师姓名单 位上课年级课题名称宗丽丽九江市长虹小学四年级Unit 3 My Friends 教学内容Unit 3 My Friends (B) Lets talk Letchant（自编）(C) Task Time Letcheck(自编)教学目标1、 能够熟练运用He/She is.He/She has.He/She likes.向别人简单介绍自己的朋友及其特征；2. 能够听、说、读、写与主题内容相关的短文和对话。重点难点重点：1、 Lets talk的学习与灵活运用；2、 本单元A和B两部分已学内容的综合运用。难点：1、区分Wh
2、ats her name?与 Whats his name?2、区分Whos she?与 Whos he?板书设计 Unit 4 My Friends B Lets talk 教学过程：Teaching steps Teaching processDesign pointsStep1 Warm-up1. Greetings2.Lets chant 3.Match groupStep2 presentation and practiseStep3 Consolidat-ion老师和同学们进行简单的打招呼。Tsays : Good morning, boys and girls. Im Miss
3、Zong. Whats your name? 组织同学们用用老师自编的chant来热身，共放三遍。T says: I have a lot of friends. Who are they? Lets see!Quiet, quiet, she is quiet.Strong, strong, he is strong. 把班上同学分成monkey, panda二大组，共分listening, speaking, reading, and writing 四个部分进行比赛，看哪一组是冠军。1Listening: 课件呈现四幅图，每幅图里有二个人物， 让学生根据录音所提供的内容选择人物。 T:
4、Look at the pictures carefully, and according to the tape,choose one. Tell me A or B.2. speaking: A: Look and say 教师分别展示二幅卡通图片，给学生一小段时间观察，后图片消失，让学生描述所看到的图片。B: Learn and say首先让学生观看Lets talk 部分的课文短片。然后根据课文内容相对应完成一个表格任务。最后跟读Lets talk 部分的内容，后让学生进行对话练习。T: Boys and girls, lets watch a cartoon, then finish
5、 the form. Next, follow the tape and read the dialogue. C: Make up new dialogues 教师提供一组图片，让学生根据图片，结合今天所学重点句型自行编读对话，教师示范。同时也让一些同学带自己好朋友的照片来，让伙伴猜出自己的好朋友是谁。 T: Look at the photos, everyone choose one to make up new dialogue with your partner. For example 3.Reading: 让学生阅读一篇与本课内容相关的短文， 并根据内容回答问题。T: Every
6、one , youll read a story,and then answer the questions.1. Writing: 每位学生发得一张小卡片，以My friend 为题，根据教师所提供的单词，自行完成所空缺单词的填写，教师示范。T: Next, boys and girls, its time for round 4. Everyone will get a card, and make up your card, then stick it on this large card.2. Homework: 让学生回家把朋友的照片粘在自己所完成的小卡片上，并简单描述一下该朋友。3
7、Sing a song: Together T: Hei, boys and girls, lets sing a song together. Thats all for todays class. Good-bye.以趣味方式激活旧知。让学生在听玩游戏的过程中进一步巩固交际任务中所要用到的句子。充分利用学生好奇，好表现心理，复习旧知。通过设计与本课话题相关的各种说的练习，让学生充分有效的掌握本课重点，突破难点。通过生活中朋友的描述，使对话更加真实。不局限与本课课文，加大语言的输入量，使学生能真正的运用所学知识。培养学生听，说，读的基础上，注重学生写的能力提高，真正培养学生综合运用语言的能力
8、。教学反思本节课是四年级上册第三单元B部分的一节单词教学课，话题是My Friends 本节课设定教学目标是1. 能够熟练运用He/She is.He/She has.He/She likes.向别人简单介绍自己的朋友及其特征；2.能够听、说、读、写与主题内容相关的短文和对话。反思这节课，我个人认为较好的是：1、以旧带新.本课由已学过的单词入手,通过CHANT形式使学生迅速回忆起这些动词词组.在此过程中,学生”动”得起来,有浓厚兴趣参与又复习了旧知带出了新知,一举三得.2、在组织任务环节，我注意起到协助作用，比如提供给学生动词词组词条，使任务的操作性更强；3、注重小学英语课堂教学趣味性的同时，注意了教学的实效性，本节课我让竞赛贯穿其中，但我更注重的是如何让学生通过听说读写以便吸收大量的语言信息，也就是追求课堂教学的实效性，真正培养学生用英语交际的能力；4、我根据教学需要自编教学内容，如本课读写部分的文章.不足： 课中基本为单一的教师自己的声音，让学生多听原汁原味英语做得不够！以上便是我的教学反思，欢迎指教！
