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等差数列（2）学案一、新课标要求： 掌握等差数列性质。二、重点与难点：等差数列性质及其应用，并能熟练应用。三、教学过程：（一）复习：（二）新知探究：例1：已知等差数列（1）求？ （2）从第几项开始为负？练习：首项为24的等差数列从第10项开始为非负数，则公差的取值范围为 。例2：三个数成等差，其和为15，首尾两项之积为9，求此数列。问题（3）三个数成等差，应如何设？课堂练习：第40页4，5 (三)课后小结反思:
