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1、中级汉语综合课教案 作者： 日期：10 一、基本信息（一）课型：中级汉语综合课（二）使用教材：桥梁（三）教师：*（四）教学对象：有一定汉语基础的中级汉语留学生（五）课题：第八课广告与顾客二、教学步骤与课时分工教学步骤：生词课文语法点阅读会话听力课时分工：分为三节课，六课时；每节课100分钟，包含两课时。第一节课主 要教授生词，讲解课文，完成相应的课后练习；第二节课主要学习语 法点，结合生词、依据情景进行交际练习；第三节课以副课文为主， 完成阅读、会话和听力的任务，重点在于练习和对所学知识的应用。三、教学时间第一节课词汇课。引入教学内容，重点学习生词，通过多种方式加强练习， 让学生能够掌握并熟练
2、运用词汇。第2节 课语法课。熟悉课文内容，学习重点句型。结合所学内容给出情景帮 助学生练习。第三节课听力课兼口语课。完成学习任务，结合副课文中的会话部分和听力部分，提供情景让学生结合自身实际进行练习，并适当地发散思维，达到举一反三的效果。四、教学目标：1掌握59个生词的正确发音和用法，特别是10个重点生词，并能熟练运用它们造句。2掌握课文中词句的意义和结构，能够熟练运用语法点。3理解课文大意并能读出课文，了解广告与顾客的关系，能在现实生活中运用所学知识，对广告有一定的辨识。4. 能够明白课文所传达的信息和作者想要表达的意思，培养学生的汉语思维能力和解决实际问题的能力。5.培养学生的口语交际能力
3、，能够将本课学习的“广告”、“讨价还价”和“投诉”应用于实际生活。五、教学要求1.必须做好课前准备工作，备课充分，熟悉上课需要讲的一切知识点2.积极热情，能够带动课堂，激发学生上课的积极性3.对课堂具有掌控力，能够引导学生的学习4.对知识的讲解清楚全面，无错误，无疑问5.能够完成教学计划六、教学难点与重点：（一）教学难点1个别汉字字形的记忆（智慧、欺骗、毫、葡萄、牙膏、质量等）2重点词语的意义和用法（保证、合格、赔偿、付、规定、如此、治疗、举行、复指、吃亏）3课文中的重难点句型及语法搭配（之一、着着、怎么也不）4口语交际能力和在生活中的应用（如何“讨价还价”）（二）教学重点：1语音教学使学生掌
4、握生词读音。2词汇教学课文中共有21个名词、19个动词、9个形容词、3个副词、1 个代词。其中，需要重点学习和掌握的生词有10个。3 语法点教学“之一、于是、不料、像似的、不得了、怎么也不、 着着、为了、正（在）”的用法。4.口语教学“讨价还价”和“投诉”的使用场合及如何运用。七、教学过程：（一） 教学内容1.生词。注重教授词语的读音、词性和词义，注意用法上具有汉语特点的词汇。2.课文。通过朗读、复述和带着问题读课文等方式加深学生对课文内容的理解。3.语法点。重点是语言点的用法及语义的掌握和应用。要灵活运用多种方式进行讲解，如图示法、直观法、对比法、归纳法、情景演练法等。4.课堂练习。包括生词
5、和语法点的练习，主要方式：造句、情景对话、提问题等。5.口语练习。分组分角色以对话为基本形式，运用所学课文的知识点设置情景，使学生参与其中，更好地掌握新知识。6.听力。在老师的引导下，请同学们将听到的内容复述出来，或者，根据听到的内容完成一定的任务。带着问题去听，更好地锻炼学生的听力能力。7.课后巩固。将课后练习与课堂教学相结合，在学习的过程中进行演练。（二） 教学步骤第一节课：1 导入新课（根据生活中的实际情况，利用实例分析法、图片导入法等方式引入“广告与顾客”这一主题）。(时间分配：3分钟)2 通读课文（老师读，学生听，读的时候语速要慢，让学生把不明白的句子和词语标注出来，主要是为了让学生
6、对课文内容有所了解。）（时间分配：5分钟）3学习生词（在听了课文的基础上学习生词，老师将课本上的生词及读音在ppt上展示出来，将需要重点讲解的生词在黑板上板书出来。学习目标：学生能够掌握读音、理解词义、利用生词造句。）（时间分配：35分钟）广告 gunggo 顾客制作吸引智慧促销此处共有59个生词，要求学生会读会写、理解词义、会运用即可。重点讲解的是“词语搭配与扩展”中的十个生词。以“保证”为例，进行讲解。首先，讲解词语搭配。动 做出/得到动/形 赚钱/合格宾 质量/时间定 单位的/医生的状 必须/可以在讲解多组词语搭配之后，给学生时间让他们理解，引导他们说出同样的词组，练习之后，开始用生词进
7、行造句。例句：那件时髦的衣服，价格保证不便宜。 老王卖家具保证赚了不少钱。 以造句为主要练习方式，提问同学进行词组搭配和造句，然后进行下一个生词的学习。每一个重点生词均以这种方式进行讲解和学习。到后面的时候，可以与之前的生词相结合，反复练习，以加深学生对生词的理解和记忆。（剩余的九个生词的讲解过程不再一一写出）4.读练生词（领读法：老师读一遍，学生跟读两遍；点读法：老师随机指出生词，由学生认读；提问法：请一位同学来读，可以多请几位同学认读生词，这样更利于发现问题，纠正错误。）（时间分配：10分钟）5.朗读课文（在学习了生词的基础上再次读课文，提醒学生注意刚才自己所标注的不明白的句子和词语，旨在
8、帮助学生加深对生词的印象，并理解课文大意）。（时间分配：3分钟）6.课文讲解。（带着问题读课文，结合课后练习（七）的问题，在第二遍朗读课文的基础上讲解课文，引导学生找出问题的答案，主要是让学生明白课文在讲什么。）（时间分配：22分钟）7.练习（包括生词的掌握和课文内容的熟悉。主要环节：给出生词让学生造句：5分钟；提供情景让学生利用所学生词进行交际练习：7分钟；结合课后习题“（一）词语搭配、（四）完成句子”进行练习。）（时间分配：22分钟）8.本节课作业：利用本课所学的十个重点生词进行造句，每个生词造三个句子 熟读课文，理解课文内容 第二节课：1. 复习前面学习的内容。主要是让学生齐读生词，提问
9、重点生词的造句（上节课留下的作业），引导学生回忆并复述上节课学习的课文内容，为本节课学习语法点做准备。（时间分配：10分钟）2 结合课文学习语法点。本课主要的语法点共有十个，以课文中语法点所在的的句子为线索，结合语法例释中给出的句子进行讲解和练习。（时间分配：40分钟）（1） 之一（2） 于是（3） 不料（4） 像似的（5） 不得了（6） 怎么也不（7） 着着（8） 为了（9） 正在以“之一”为例进行讲解。首先，由课文中的句子“广告制作是世界上最难干的职业之一。”引出语法点。接着，讲解“之一”是“其中的一个”的意思，常与“是”搭配使用，组成“是之一”的句型。然后，举例说明：John是我们班最爱
10、开玩笑的人之一。 青岛是中国最美的城市之一。最后，带领同学们齐读老师给出的例句，引导同学们自己造句，通过练习掌握所学语法点。3. 语法点的练习。（先由学生单独造句练习，接着进行情景练习：请同学们用所学语法点造句，这样可以了解学生对语法点的学习和掌握的整体情况；分小组进行练习。提供情景，让同学们进行对话练习，按小组顺序进行展示。老师对不正确或者不完善的地方进行纠正。）（时间分配：20分钟）4. 结合课后习题练习本节课所学内容。（给出时间，让同学们自己先做下课后练习的（二）（三）（五）（六）（八）题（这些题都能从课文中找出答案，比较基础）；请一个同学回答问题，让大家讨论正确与否，并说出原因；如果学
11、生的回答不正确，老师对错误进行纠正，指出错误原因，并给出情景让同学们再次练习，加深理解和记忆；老师对课后习题需要注意的问题进行说明和讲解，帮助同学们查漏补缺。）（时间分配：30分钟）5. 本节课作业：利用所学语法点进行造句，每个语法点造三个句子。 从“广告、吸引、付、质量、正、不料、不得了、怎么也不、 像 似的、于是”中选择词语（至少5个）写一段话。第三节课：1. 复习前面两节课学习的生词和语法点，主要是通过创造情景将词语和语法点连接起来，帮助同学们回忆所学内容。（时间分配：10分钟）2. 学习副课文部分。（本部分的学习目标是：通过阅读课文，学生们能够掌握课文中的生词，理解课文内容，对广告有更
12、清晰的认识；通过会话课文，学生们能够明白什么是“讨价还价”？为什么要“讨价还价”？哪里可以“讨价还价”？怎样“讨价还价”？通过口语练习，能够将“讨价还价”应用到现实生活当中，解决自己的实际问题；听力课文，旨在学生们能够明白什么是“投诉”，以及当自己的利益受到损害时如何“投诉”。副课文部分的应用性比较强，重在培养学生的口语、听力和交际能力，所以，副课文部分的学习主要是以练习为主，通过大量的练习使学生们能说、会说。）（1） 阅读课文部分结合课后习题“（八）阅读练习”进行学习。首先，带领同学们通读课文，让同学们明白课文的大意；然后，给出时间，让同学们带着问题自己读课文，并找出答案。（时间分配：20分
13、钟）（2） 会话课文：先由老师一人扮演两个角色进行对话，同学们注意听老师的语音语调；由同学们进行分角色对话练习；老师给出词语：（讨价还价、卖主、赚钱、甚至、否则、吃亏、自由市场、价格、牛仔裤、降价、挑、粗、颜色），要求同学们不看课文，进行分角色对话，尽量运用到老师所给出的词语；师生互动，老师围绕会话内容进行提问（比如：我们去买衣服的时候，可以怎么“讨价还价”呢？），同学们回答问题。（时间分配：20分钟）（3） 听力课文：由老师读课文，同学们根据听到的内容完成（十）听力练习的第一个小题；老师读第二遍，同学们完成相对应的课后填空题；同学们对照听力课文，完善自己的答案，进一步理解“投诉”的意思和“如何进行投诉”；不看课文，说出“什么是投诉？以及如何投诉？”（时间分配：20分钟）（4） 交际练习。由老师提供情景（比如：买衣服、买水果、买旧书、去旅游等），同学们进行“讨价还价”的口语交际练习，按小组顺序，分别进行展示，老师在同学们展示的过程中指出其中的优点与不足。（时间分配：20分钟）3.对本课所学的内容进行系统性地总结。提前做好ppt，从生词、课文、语法点到阅读、会话和听力，将知识点串联，带领学生进行整体的复习，使学生对本课学习的知识有更清楚的认识，在巩固本课所学内容的同时，再次复习前两节课学习的知识点，加深记忆。（时间分配：10分钟）4.本节课作业：与同伴进行“讨价
