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1、2.手绘线条图像物象空间的表达课型：绘画 教学内容与目标1、技能目标：本课能够使学生真正理解形态与结构的关系，掌握立体物象的呈现规律和表现手法，表达立体物象的各种方法。鼓励学生表现出有个性的空间世界，充分发挥想象力，把他们对空间的理解展示出来，使学生的形象思维和抽象思维得到协调发展。2、情感目标：联系学生自己的成长环境，消除学生对复杂结构和多维物象表达的恐惧感，发展学生的综合艺术能力，使学生有机会选择自己喜爱的表达方式，进行自我表达和交流。教学重点：对立体图像的概念和表达方法的了解与运用教学难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用；让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感教学方法：幻灯片导
2、入、设问引导、课堂分析探究、课堂实践练习等教学准备：教具、多媒体课件学具准备：绘画铅笔、橡皮擦、16开白纸等教学过程：一、导入新课： 教师通过“变魔术”的方法使圆形变成圆球体，并找学生到黑板上根据老师的变法，将一个正方形变成一个正方体，使学生对本节课产生好奇心和很大的兴趣。 （3分钟）二、讲授新课1、生活中的立体形象可以概括为基本形体基本形体：六面体、球体、椎体、柱体等2、立体图像的概念：（2分钟）立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象3、 师：立体图像在生活中有什么用处呢？学生看书总结，老师展示图片：（5分钟）（1） 广告设计（2） 室内布置效果图（
3、3） 家具安装示意图等等4、手绘线条图像立体图像的表达的三种方法，教师讲解并出示幻灯片：（5分钟）（1）表达直观感受的方法（简要讲一下透视知识）（2）表达结构分析的方法（3）表达主观理解的方法5、比较物体的表达方法：（3分钟）教师展示图片，学生分析说明。学生发言，教师小结并用呈现相关图片。6、作品欣赏（2分钟）三、学生实践、教师巡回辅导。（10分钟）请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法，画出自己喜欢的学习用品图像。学生作画，教师巡回辅导4、 学生作品展示评价（学生自评、互评，老师点评） （5分钟）5、 布置课后作业6、 小结、课后延伸 7、 板书设计 立体图像的概念： 长、宽、高 空间效果 三维空间 表达方式 1.直观感受 2. 结构分析 3. 主观理解5、 课后反思： 本节课老师采用幻灯片结合课本来讲，以魔术的方式导入，学生好奇心很强学习积极性高，这个课堂气氛活跃。本课知识点使学生明白什么是立体图像、立体图像在生活中的运用以及它的3种表达方法，讲解过程中通过举实例、看图片、讨论、绘画等方法使学生更一步掌握知识。洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。1
