人教版九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳讲解

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1、课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课题3 二氧化碳和一氧化碳,第一课时 二氧化碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,学习目标,1、了解二氧化碳的物理性质,2、掌握二氧化碳的化学性质,3、了解二氧化碳的用途,、了解并关注温室效应,有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了甚至死亡，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？有人说这是魔鬼在作怪,真的是魔鬼在作怪吗？,?,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，

2、最终熄灭。,侦探实地考察,“魔鬼”的性质： 无色无味，密度比空气大， 不支持燃烧，不能燃烧,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,案情最终侦破,原来是CO2气体,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课题3 二氧化碳和一氧化碳,第一课时 二氧化碳的性质,一、二氧化碳的物理性质,1、无色、无味的气体,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,思考：气体的密度与空气的 密度如何比较？,?,活动与探究一：二氧化碳的密度是否大于空气？,说明相同条件下，1、CO2的密度比空气大；2、 CO2不能燃烧，也不支持燃烧。,阶梯下层的蜡烛

3、先熄灭，上层蜡烛后熄灭。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,2、 CO2密度比空气大,活动与探究二：二氧化碳是否能溶于水？,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,软塑料瓶变瘪,因为二氧化碳能溶于水，使瓶内的 气体减少，压强变小，瓶子变瘪。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些,3、 CO2能溶于水,不同温度和压强情况下的CO2,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,完成下表（密度同空气比

4、较）,无色,气体,无味,比空气的密度大,能溶于水,一般情况下，不支持燃烧,4、固态CO2 干冰易升华,二、 CO2的化学性质,思考1、 CO2 刚才的灯火实验中，是否仅 仅只说明了的密度比空气大？ 思考2、狗走进CO2含量高的爪哇的毒谷，狗晕倒了甚至死亡，这说明了什么？,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,1、 CO2既不支持燃烧，也不能燃烧， CO2不能供给呼吸,菜 窖,为什么有人进入一些久未开启菜窖、干涸深水井的底部等地方会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故? 你能设计这个小实验吗？,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,

5、思考：二氧化碳溶于水的过程中，是否发生化学变化呢？,实验：向探究实验二水溶液中加入紫色石蕊溶液,再加热,猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物，使紫色石蕊变红,现象：溶液变成红色，加热后溶液恢复紫色。,讨论：是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？,猜想：,提供仪器和药品：集气瓶、玻璃片、石蕊溶液染成 的紫色干燥的纸花、蒸馏水、二氧化碳气体,提供信息石蕊是一种色素，遇酸性溶液变为红色。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,紫花变红,紫花变红,紫花不变色,紫花不变色,直接放入CO2中,喷水,喷上稀盐酸,喷水后放入CO2中,稀盐酸使紫

6、色石蕊变红，说明石蕊遇酸变红色,水不使紫色石蕊变红,二氧化碳不使紫色石蕊变红,IV,III,II,I,二氧化碳能溶于水，且与反应生成碳酸,2、二氧化碳与水反应 ： CO2 + H2O = H2CO3,碳酸受热易分解成二氧化碳和水： H2CO3 = H2O + CO2,化学性质,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,溶液由紫色变为红色,溶液由红色变为紫色,(实验探究)清水变牛奶,实验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体,结论： CO2能与澄清石灰水中的氢氧 化钙发生 化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。,现象：澄清石灰水变浑浊,（此反应常用于鉴定和检验CO2气体）,课 题 3 二 氧 化 碳 和

7、一 氧 化 碳,3、二氧化碳能与澄清的石灰水反应,CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,?,以下化学方程式中又体现了二氧化碳的什么性质呢？,在此反应中二氧化碳失去氧，具有氧化性，做氧化剂,4、二氧化碳具有氧化性,人工降雨,制造云雾,冷藏食品,三、二氧化碳的用途,人造烟雾台,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,CO2,光 合 作 用,灭 火,温室中气体肥料,化工产品的原料,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,四、CO2对环境的影响,小 结 二 氧 化 碳 的 性 质,引起温室效应温室效应的气体主要是什么？,二氧化碳,小 结

8、 二 氧 化 碳 的 性 质,1、二氧化碳的性质,CO2的物理性质：,1、无色、无味的气体 2、密度比空气大 3、能溶于水,CO2的化学性质：,1、既不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。 2、与水反应，生成碳酸。 CO2 + H2O H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 H2O + CO2 （碳酸不稳定） 3、CO2与石灰水的反应 CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,课堂小结,1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。 2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液

9、由 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明 分解后又生成了 。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,碳酸,二氧化碳,课堂练习：,小 结 二 氧 化 碳 的 性 质,3、有关CO2性质的叙述正确的是（ ） A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸,C,练一练,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ） A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个

10、容器倒入另一容器中 C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中,D,5、下列有关二氧化碳说法正确的是 （ ） A、二氧化碳可由木炭在足量氧气中充分燃烧产生 B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定 C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水,A,第 二 课 时 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,订正作业：,4、（1）阶梯蜡烛试验；向挂在玻璃棒两端已经平衡的纸杯中的一个倾倒二氧化碳。 （2）如书中软塑料瓶实验；或者向一充满二氧化碳的集气瓶中倒入少许水，振荡后倒置，会发现毛玻璃片被吸住等实验均可证明。,5、打开汽水瓶盖，塞上带有导管

11、的橡胶塞（或直接在瓶盖上插上吸管，也可用注射器取气），另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，可观察到澄清石灰水变浑浊，证明汽水中含有二氧化碳。,7、因为木炭燃烧，生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,复习、将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石蕊试液的水槽中，过一会儿观察到的现象是 _ 和 _，再将试管内的液体加热，又可观察到 ，有关化学方程式 。,试管内的液面上升,试管内的液体变红,液体由红色变成紫色,CO2+H2O H2CO3,H2CO3 H2O+CO2,课 题 3 二 氧 化 碳 和

12、 一 氧 化 碳,二、一氧化碳,阅读课本117页一氧化碳的第一自然段，请试着小结一氧化碳的物理性质,物理性质：无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。,化学性质：1、可燃性。,一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。,问题：有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，你认为这种说法对吗？为什么？,不对。因为一氧化碳难溶于水，在通常状况下，1体积的水仅能溶解约0.02体积的一氧化碳。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,2、一氧化碳的毒性,一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合

13、，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。,你知道吗？,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,讨论：煤气厂为什么常在家用煤气(含一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？ 如果发生煤气泄漏应当怎么办？,因为一氧化碳是一种无色、无味的气体，煤气泄漏不易被人察觉。所以掺入难闻的气体目的是使人能够及时察觉。,如果发生煤气泄漏，首先应立即闭煤气总阀门；然后用湿毛巾捂住口、鼻等，迅速打开门窗；同时到室外空气新鲜的地方打电话给煤气公司。如果情况严重，要及时报警。注意：发生煤气泄漏时，绝对禁止一切能引起火花的行为；不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，不能在室内拨打电话等

14、。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,3、一氧化碳的还原性,学完本课题你应知道 1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应。2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这个反应可以用来检验二氧化碳。 3、一氧化碳能燃烧，具有还原性和毒性。 4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,家庭小实验（P119）,现象：,有大量气泡产生，蛋壳不断减少，玻璃片上澄清石灰水变浑浊。,根据现象可推知反应后生成了二氧化碳，证明鸡蛋壳中含有碳酸根，则鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。,结论：,练习1、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利，请仿照事例填写

15、下表：,作燃料、冶炼金属,有毒，污染空气,灭火、温房化肥,温室效应,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,居 巢 黄 麓 谢 玉 荣,2、煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧化碳性质的是（ ） A、煤气有可燃性 B、煤气有还原性 C、煤气有特殊气味 D、煤气有毒,C,3、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸H2C2O4的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： 小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水。 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳 实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。,氢（或氢和氧）,澄清石灰水变浑浊,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,居 巢 黄 麓 谢 玉 荣,【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装段进 行实验，从而证明生成物中含有 一氧化碳。请回答：