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1、小猪唏哩呼噜阅读指导教学设计-02号-廖攀 作者： 日期：11 个人收集整理，勿做商业用途小猪唏哩呼噜阅读指导教学设计 13级618中文班02号 廖攀 作品解读小猪唏哩呼噜是一部非常适合大声读的长篇童话，作者是曾获国际安徒生文学奖提名奖的孙幼军。本书是小布头丛书的一册，讲述了围绕小猪的奇遇引发的一系列生动有趣的故事，这些故事构思巧妙，图文并茂，语言风趣幽默。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但也很真实、质朴。唏哩呼噜像五、六岁的小男孩，他有点儿憨但并不真傻，除了贪吃、贪睡、经常受大人骗，还有一上课就打呼噜外，他几乎没有毛病。孙幼军的童话保持了一种“唠嗑”的架势，看他的故事
2、，就像听北京人拉家常一样，极其自然流畅地娓娓道来，充满了浓郁的“京味儿”。设计意图1顺应儿童心理，激发阅读期待。阅读期待是一种迫切阅读的心理状态，是阅读的先导，它直接关系到阅读的热情、阅读的质量及品位。通过悬念的制造，情境的创设，激起学生阅读的欲望。2大声朗读，培养良好的倾听习惯。大声朗读可以提高学生的听、说、读、写能力。在朗读过程中，创造良好的交流氛围，多一些自由，少一些约束，安排一些轻松的话题，如精彩回放、心底畅想、真情对话等，让学生在自由、平等、互动的氛围中“说来听听”。指导目标1通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2通过阅读交流，分享阅读心得，体会小猪的正直善良、机智勇敢、懂事能
3、干。3. 能对感兴趣的人物和事件发表自己的想法，并乐于与人交流。指导过程导读板块一、聊聊猪1小朋友，你们一定都很喜欢看童话故事吧！老师给你们带来了一位老朋友。（出示：猪八戒图画）2学生和猪八戒打打招呼。3在我们听过的故事中肯定还有许多猪的形象，请小朋友们以小组为单位介绍介绍故事中的猪。（三只小猪、笨笨猪、猪八戒新传、小猪变形记、三只猪、猪国里的狼）4小组交流。二、取个名1刚才我们认识了一些猪朋友，这一课，我们来认识一位新朋友。（出示：小猪唏哩呼噜图片）说说第一印象。2给看到的小猪取个名字。3大家都给它起了许多非常可爱的名字，想不想听小猪自己的介绍？（画外音：小朋友们好！我是你们的新朋友唏哩呼噜
4、。）三、看封面1其实啊！他是一个童话故事中的人物，不仅名字有趣，在它的身上还发生了许多有趣的事，这就是今天老师要向你们推荐的一本书。（出示：书的封面）仔细看看这本书的封面，你知道了什么？2孙幼军是一位著名的儿童文学家，他写了许多适合我们小朋友看的书，老师挑了几本，带给大家。（出示：孙幼军的其他图书怪老头儿、神秘的大鸟、没有风的扇子、小布头新奇遇记）3孙幼军爷爷为我们小朋友写过许多的作品，小猪唏哩呼噜就是其中非常有趣的一本书。四、看目录1说到这里，大家一定很想知道这本书到底写了什么! （出示：这本书的目录）2自己看看这里面到底有哪些故事？五、听故事1刚才，许多小朋友听到小猪叫唏哩呼噜这个名字时很
5、纳闷很奇怪，现在我们就来揭开谜底。（教师讲第一个故事唏哩呼噜是谁）2请学生表演“猪爸爸数数”。3说说“唏哩呼噜”名字的由来。4在小猪唏哩呼噜身上发生了许多有趣的故事，小猪唏哩呼噜为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢，为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子其余的故事，我们下次再讲。推进板块一、人物猜一猜根据教师描述，学生猜测人物。1一个狡猾又凶狠的大家伙，穿着一身黑衣服，胸前有个白色的月牙儿。2一只热心又聪明的黑鸟儿，他总是说：“你好、再见。”是小猪的好朋友。3那个活东西很像一条花花绿绿的腰带，可是有一双小眼睛，一张大嘴和一条细尾巴。4他是市场上的一霸，但自从吃了一次苦
6、头后，他每次见着小猪唏哩呼噜，总是满脸堆笑，点头哈腰地说：“哟，是猪大侠！您吃了吗？今儿个天气真不错！”二、看图说一说1出示书中经典插图，让学生看图说话。2诵读儿歌。小猪唏哩呼噜小猪小猪味口大，唏哩呼噜一大盆。小猪小猪真勇敢，拿起猎枪吓老狼。小猪小猪真奇怪，小蛇当做皮带戴。小猪小猪有爱心，挖来蚯蚓喂小狼。小猪小猪真滑稽，上课打起大呼噜。小猪小猪有孝心，为换蛋糕运垃圾。三、深入读一读1看图理解“倒栽葱”。出示：大狼往里走，不想刚一迈进腿去，就绊到了一件又大又软的东西上，摔了个倒栽葱。2联系上下文理解“躲进我孩子的肚子里”。出示：小猪说：“呀，你可不知道！别瞧我妈挺和气的，要是我太淘气，惹她发了火
7、，她就用大耳朵扇我耳光，用小尾巴抽我，谁劝也没用！”大狼说：“你躲进我孩子的肚子里，你妈就抽不着你了！”小猪觉得很惊讶：“你孩子的肚子有那么大？”大狼说：“一个当然没那么大，可是把你分着装进我三个孩子的肚子里，就差不多了。再说，我也正饿得要命！”3通过请教理解“咨询所”。出示：唏哩呼噜卖东西技术咨询所告诉你做买卖的宝贵经验！绝不出欺骗顾客的坏主意！延伸板块一、精彩回放1看来这本书对大家吸引力不小。还记得他们吗？（出示书中几个人物的图片，点击再出现人物的名字）你能用一个词语简单地说说他们的特点吗？唏哩呼噜 叮铃 皮皮 安安哇呜老师 丁丁 白白 花花2其实书中还有许多精彩有趣的情节，你能把其中的一
8、个故事情节用一幅画画下来，并用1、2句话写下来介绍一下吗？看谁画的最精美，写得最明白。二、互问互答1中央电视台有一台节目开心词典，里面有一个甜美、漂亮的主持人叫王小丫，你们喜欢她吗？今天，老师就请你们来当一当主考官王小丫，来考考其他组的同学，有信心吗？ （要求：把班级学生分成两大组，每组同学根据这本书的内容设计六个问题，写在卡片上。活动时有每组组长代表提问，被问组集体参与回答，可以补充。）例：唏哩呼噜是用什么方法把野猪的牙弄掉的？ 唏哩呼噜的朋友是谁？小猪给妈妈准备的生日礼物是什么？三、心底畅想1憨厚、可爱的小猪唏哩呼噜已经在我们心中扎根，成了我们最好的朋友，大家为什么如此喜欢他呢？你愿意把自
9、己喜欢他的理由说出来与大家一起分享吗？2交流“我心中的小猪唏哩呼噜”。3根据学生回答，教师适时联系学生生活实际，点拨引导，让他们体会做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。四、真情对话1小猪唏哩呼噜已走进了小朋友的心中，他傻得那么执着，那么可爱！书中其他的人物，我想大家也有自己独特的感受和理解，那么你想对他们说些什么呢？请大家选择一个人物，对他说你最想说的话？出示：我想对花花说：“ 。”我想对大狼先生说：“ 。”我想对月牙熊说：“ 。”五、剧本表演1小组展示表演的节目。2师生互评。六、快乐推荐1争做小小推销员，小组合作，请大家帮孙幼军爷爷推销小猪唏哩呼噜。教师提供推销秘诀：（1）可以向顾客简
10、单介绍本书的作者。（2）可以向顾客简单介绍本书的主要内容。（3）可以向顾客简单介绍本书中精彩的部分。（4）可以向顾客说一说看本书的好处。附小猪卖橘子闯了祸第一场 小猪到皮皮家背景：皮皮家门口(道具要求一堵带门窗的墙，一辆小自行车)(小猪跑到皮皮家，皮皮正在擦车，皮皮抬头看见小猪)皮皮(愁眉苦脸的)：唏哩呼噜，又想借我的自行车呀？真的，不是我不借。要是摔坏了，我爸爸非揍我不可!小猪：不，皮皮，我要自己买一辆，让你帮我出出主意。皮皮：(高兴起来，鬼头鬼脑地朝他家的窗户瞧瞧，把小猪拉到大门外，压低声音)给你出个好主意吧！你爸不给买，你就闹，就这样子(这时皮皮躺在地上，一边打滚一边朝空中蹬两条腿，哭叫
11、着)我要自行车!我要自行车! 小猪：(为难的表情)这样多羞呀!皮皮：(站起来，紧张地侧着耳朵听了听，很神秘地)要是还不给买，你就不吃饭!小猪：不吃饭，那多饿呀!皮皮：哎呀，你又不是不知道你们家厨房在哪儿!两顿不吃，你爸一着急，不就给你买啦!小猪：我不要靠爸爸妈妈，我现在自己会挣钱了。乡下的心里美萝卜很便宜，跑得越远越便宜。我跑得远远的，用担子担回来。皮皮：卖萝卜才能挣几个钱？不如卖水果：香蕉、苹果、大鸭梨，多棒!卖水果，可赚钱啦!小猪：(高兴地)好，就卖水果!皮皮：水果批发站在东城外，很远。你明天早点儿去。买了水果，赶快到集市去。告诉你，早上，集市的顾客多!小猪：好!好! (想了一会儿)那你能
12、不能帮我的忙，把水果用自行车驮到集市上去？皮皮：我都跟丁丁说好了，明天一大早跟他一起骑着自行车去钓鱼呢!你别睡懒觉，早点儿起来不就得了嘛!小猪：那好吧。第二场 小猪到水果批发店背景：水果批发站门口，(注：把皮皮的门上挂上一个牌子，上面写着“水果批发站”) 灰免爷爷第一个上场，环顾了一下四周，用一块砖头放在门口又走了，这时小猪来了。 小猪：(走到批发站门前，见门没开，来回踱步)哎呀，怎么还不开门呀!真急人!(发现地上放的砖头) 咦，谁把砖头放这儿呀，多碍事呀!灰兔：(小猪一边说着，一边弯腰拿砖头想把它移走。这时，灰兔回来了，大声地，有点凶) 别动!砖头是帮我占位置的，我排第一个!小猪：(吓了一跳
13、，很无辜地看着灰兔)鸡太太这时一扭一扭地上场了。鸡太太：(看到这个情形，轻轻拉了小猪一下，并使个眼色，小声地对小猪说) 别想不通，这是我们的行业规矩，你去上个厕所什么的，放个砖头在那，那个位置就还是你的。小猪：(点点头) 噢，知道了。(把身体往后退了退)猩猩经理不急不忙地走过来开门。先是灰兔爷爷，他拿了一筐水果，猩猩经理看了他一眼，他连忙掏出一个红包给猩猩，猩猩经理脸上顿时乐了，灰兔爷爷下场到水果集市去了。小猪：猩猩经理，我要一筐橘子。嗯，就要这一筐!(把钱递给猩猩经理，两张一百元分别递过去)猩猩经理：嗯，200块，钱正好啊!猩猩经理：(把上身探过来，凑近小猪的耳朵)你的“意思”呢？小猪：“意思”是什么呀？猩猩经理：你说呢？(这时鸡太太把小猪拉到一旁)鸡太太：(小声地，把脸贴近小猪的耳朵)“意思”就是你给他的好处，比如说红包什么的。小猪：只有在过年的时候，爸爸才在红包里包了压岁钱给我，我又不是他的爸爸，为什么要给他压岁钱？鸡太太：你这个傻孩子，你就听我的吧，你不给猩猩经理好处，他是不会批发给你好橘子的!(小猪走到猩猩经理身边。黄狗上场，排在鸡太太的后面)小猪：猩猩经理，我知道“意思”是什么了!可是，我攒的钱太少了，只够。猩猩经理：(突然变了脸色)买这一篓
