《【湘教版】2019年秋小学五下语文：第21课《你能行》ppt课件全集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【湘教版】2019年秋小学五下语文：第21课《你能行》ppt课件全集（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21* 你能行,一、自读课文，要求： 1、把文章分好段，说说每一部分写了什么。 2、找出文中的的生字、新词，弄懂意思。 3、找出文中的多音字。,g 嗯,（语气词，表示答应）嗯，就这么办,f 辅,辅导 辅助,bi 憋,憋住 憋闷 憋气,xn 馨,温馨 馨香,chu 戳,邮戳 戳穿,kung 眶,眼眶 夺眶而出,dun 锻,锻炼 锻造,m 蓦,蓦地 蓦然,多音字辨析,强,qing(强大 坚强 富强),qing（强词夺理 强迫 强求）,jing（强嘴 倔强）,s (撒网 撒娇),s (撒种 撒播),撒,第一部分： 15自然段 第二部分： 611自然段 第三部分：1215自然段 第四部分：1621自然
2、段,（写回忆两年前妈妈的耐心指导）,（写我要参加比赛，妈妈让我自己做决定。）,（写“我”参加比赛的准备以及赛场见闻）,（写“我”发现纸条，理解妈妈的良苦用心。）,二、找出含义深刻地句子，读一读，交流体会。,“我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！” 从这句话你可以体会到什么？,妈妈并不是不关心“我”，不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。,自理，自信 自理： 独自设计元旦晚会，写串联词， 找交 通路线，去参赛 自信： “我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话,我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。,（“母亲”和“
3、妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育）,如果说“灯光”、“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深一层爱的表现。,、,三、朗读交流。 找到文中的三次对话，说说该以什么样的语气来读。,我： 妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试, 您看 行吗? 妈妈： 不是说过嘛，只要不影响学习，什么事妈妈都支持，这件事你自己拿主意。 妈妈： 报名了？ 我： 嗯。 妈妈： 什么时候初赛? 我： 明天。 妈妈： 那今晚早些睡，注意喉咙。这回
4、，别在让妈辅导了。 我： 那我自己干。,第一次对话：,读出“我”酸溜溜的语气和妈妈平淡自然的语气,妈妈： 英，yng 我： 因yn 妈妈：要加后鼻音。（加上用手戳我的鼻子） 我：yng （夸张的读） 妈妈：哈,读出我的开心和妈妈的怜爱,第二次对话：,老人：参加比赛的？ （我笑笑，点点头） 老人： 一个人来的？（怀疑的语气） 我： 对，一个人。 老人：你看，人家一个人来参加比赛，你 呢？还要家长陪！（做出朝四周望望，赞许的点点头） 女孩：我还是第一次嘛！,第三次对话：,读出我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气,四、联系实际谈一谈自己曾经克服困难，自主完成某项任务的经历。,中心思想,本文通过记述妈妈让
5、“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。,文章特点,运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解,练习,1 辨字组词 辅（ ） 憋（ ） 叨（ ） 锻（ ） 捕（ ） 蔽（ ） 叼（ ） 煅（ ） 2 选填恰当的词语 (1) （ ）的灯光 （ ）的话语 （ ）纸条 参加（ ） 注意（ ） 打断（ ） 眼神（ ） （ ）的泪水在眼眶里晃了又晃，我强忍着不流出来。 回忆起两年前的往事，那（ ）的一幕又在眼前闪现。 3 读课文，说说文中的妈妈是一个什么样的人 这是一个( )的妈妈。 这是一个( )的妈妈。 这是一个( )的妈妈。,用心良苦,教子有方,深爱子女,关于“自信”和“自理”的格言,自信就是成功的第一秘诀。 爱迪生 我只有一个忠告给你做你自己的主人。 拿破仑 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。 徐特立 不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。 布莱希特,近义词,支持支撑 失望 扫兴 夸张夸大 赞许赞同 慌乱慌张 处理处置,反义词,支持反对 失望如愿 轻松紧张 赞许责怪 温馨冷淡 慌乱自信,
