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1、第四单元 第八课 2 公平正义的守护,你从漫画反映的现象中获得哪些启示？,导入新课,人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。各位同学，今天我们就一起来学习“公平正义的守护”。,目标导学一：坚守公平,讲授新课,在学习和生活中，当你遇到不公平的事情时，应该怎样做？ 家庭生活中，_ 同学交往中，_ 师生关系中，_ 社会生活中，_,活动一:讨论交流,面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到
2、不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。,材料一 漫画付出与回报,活动二:探究与分享,付出与回报,材料二 收入分配制度是经济社会发展中一项根本性、基础性的制度，是社会主义市场经济体制的重要基石。我国已经制定了深化收入分配制度改革若干意见，要抓紧研究制定具体政策，确保制度建设到位、政策落实到位，有效解决收入分配领域存在的问题，缩小收入分配差距，使发展成果更多、更公平地惠及全体人民。,（1）反映了我国分配领域存在的不公平现象。,（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作不断延续；能促进良好人际关
3、系的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免冲突，有利于社会长治久安。,（3）国家应利用制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。,目标导学二：守护正义,某日傍晚，某商场职工小孙和小王在外环路上散步，当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖，欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年，但想到对方有凶器，而距电话亭又有500米远，等到报完警公安人员赶到时，歹徒或许早已逃走了。小孙急中生
4、智，让小王跑步到电话亭拨打“110”报警，自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到，两人协助民警将歹徒抓获，使该青年获救。,活动三：阅读材料，探究问题,（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（2）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。,公正，是人民群众对司法的最大期待。而冤假错案恰恰是对公平正义的极大伤害，一旦形成，危害甚巨。对此，北京市人民检察院副检察长指出，防范冤错案件的发生，重在改变司法理念和完
5、善诉讼制度，严格落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则，坚守防范冤错案件的底线。,活动四：分析感悟,要在诉讼各个环节切实负起责任，严把案件事实关、证据关、法律关，切实维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益、诉讼权利，保证他们的辩护权、申诉权都能落实到位。不折不扣地落实辩护与代理制度。严格执行同步录音录像制度，强化网上办案、网上管理、网上监督、网上考核，建立刑事申诉案件公开听证、异地审查制度，完善纠正和防范冤错案件的常态化机制。,司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。,本节课重点讲述了如何维护公平正义，希望通过本节课的学习，大家能够在今后的学习、生活中培养正义感，勇于同非正义行为作斗争，维护社会公平正义。,课堂小结,板书设计,
