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1、中华医药教学设计与说明 作者： 日期：7 个人收集整理，勿做商业用途品德与社会（上教版）四年级第二学期第一单元4、中华医药教材分析：4、中华医药是四年级第二学期品德与社会学科第一单元中的第四课。本单元的教学目标是1、知道我国是一个具有五千年文明史的古国，是人类文明发祥地之一。激发民族自尊心和自豪感。2、知道我国在人类历史上有重要影响的发明创造、文化成果及其代表人物，立志弘扬中华民族勤劳勇敢、开拓创新的精神。本课教材就是向学生介绍中华医药的有关指示，课文分为三大部分：第一部分介绍中医中药，第二部分介绍我国古代的几位中医药家，第三部分介绍中医的世界影响。在仔细看了教材后，我觉得对于教材中对中医药在
2、世界上的地位和对世界的影响介绍得还不是很多。所以，在教学中，我从生活实际出发观看大长今片断，引出“中药”在当时对韩国的影响，激发学生的民族自豪感，使学生对中医药有更深的了解。随后，我又补充了不少材料，让学生了解中医药不仅对我国的邻国有很大的影响，在东南亚很有地位，同样，在西方也有越来越多的人相信中医，喜欢中医药。中医药对世界医药学的贡献也是巨大的，从而在一次激发学生的民族自豪感，为自己是中国人而骄傲。这样，很自然的将民族精神教育渗透课堂，能取得较好的教育效果。学情分析：随着社会的前进，空气污染、水质污染等情况日趋严重。不少学生患有气管炎，过敏性体质的学生也越来越多，还有不少女生存在早发育的现象
3、。在当今社会，中医药越来越受人们的青睐。很多父母都选择带孩子看中医，慢慢调理。所以在课前的谈话与调查中，我发现不少学生对中医并不是很陌生，另外，在三年级的语文课上，学习了起死回生这课，学生认识了“神医扁鹊”，对中医的基本治疗方法“望、闻、问、切”有了初步的了解。但是，很多学生不太认识常见的中药，不能说全它们的名称，对它们的主要功效，不太了解。对中医的其他治疗方法也不知道。另外，不少学生由于知识面的狭隘，对天下事关心较少，对中医对世界的影响也不怎么了解。教学目标：1、 了解一些传统的中医诊疗方法。2、 认识一些常用的中药，知道它们的主要功效。3、 认识一些中国古代著名的医学家和药学家，知道本草纲
4、目是具有世界影响的重要宝典。4、 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学重点：1、 了解一些传统的中医诊疗方法，认识一些常见的中药。2、 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。说明：虽然，现在越来越的人青睐中医，不少学生也看过中医，吃过中药。学生不太认识常见的中药，不能说全它们的名称，对它们的主要功效，不太了解。对中医的其他治疗方法也不知道。另外，学生由于知识面的狭隘，对天下事关心较少，对中医对世界的影响也不怎么了解。所以，我把它制定为教学重点。教学时间： 2课时教学目标：5、 了解一些传统的中医诊疗方法。6、 认识一些常用的中药，知道它们的主要功效
5、。7、 认识一些中国古代著名的医学家和药学家，知道本草纲目是具有世界影响的重要宝典。8、 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学重点：3、 了解一些传统的中医诊疗方法，认识一些常见的中药。4、 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学时间： 2课时教学准备：教师：准备一些常见的中药：枸杞、胖大海、大黄等。 拍摄一段中医医生为病人看病的录像。学生：课前，通过各种渠道了解一些常见中药的用途。第一课时教学目标：1、 了解一些传统的中医诊疗方法。2、 认识一些常用的中药，知道它们的主要功效。教学重点：了解一些传统的中医诊疗方法，认识一些常用的中药。教学过程
6、：活动一、回忆引入，出示课题。1、 出示“扁鹊”图师：还记得他吗？我们三年级是在语文课上认识了他，谁还记得，在给大家介绍一下？生介绍师：扁鹊不仅医术高明，还总结前人的经验，归纳了诊断疾病的四诊法“望、闻、问、切”，2000多年来，四诊法成为中医的传统诊断法，一直沿用至今。几天的品社课，我们就来了解一下“中华医药”（出示课题：4、中华医药）说明：利用学生已有的知识自然引出课题。激发学生的学习欲望。活动二、观看录像，了解传统中医诊疗法。师：生活中，有谁看过中医，或者家人看过中医，说说看！生交流。师：说说，你们了解的中医诊疗方法？生交流。师：书上也列举一些中医诊疗方法，我们可以看看。下面，我们再随着
7、录像机的镜头去上海中医医院去看看医生到底是怎样运用这些方法给病人看病的。生观看录像师：在这么多的诊疗方法中，“服中药”是最常见的。喝过中药吗？说说你对中药的认识？生交流。师：大家所说的中药都是医生根据每个病人的不同情况组合使用的多味中药，将它们配好后，先煎煮后服用的，能起到较好的治疗作用。说明：媒体教学具有直观、形象、生动逼真、感染力强等特点，能将抽象的知识具体化。在本课的教学中，我利用录像进行教学，拓展了教学的空间，引起学生的注意，不仅激发了学生的兴趣，也将原本较抽象、难懂的知识变得简单、形象。很好的落实了教学重点。活动三、联系实际，认认常见的中药1、出示一杯枸杞茶师：知道这是什么茶？生回答
8、。师：枸杞有明目补肾的功效，也是家庭常备的一种中药。2、出示一些常见的中药，如：山楂、菊花、核桃、胖大海等师：认识它们吗？知道它们有什么功效？生小组交流，大组反馈。3、认识一些中成药师：为了使中药服用，携带更方便，人们还制成了中成药。看老师这儿也有一些。实物出示：双黄连口服液、关节止痛膏、板蓝根冲剂等。说明：实物展示能让学生看得更清楚、能闻出中药的味道，近距离的接触中药，让学生更深层次的了解常见的中药。另外，这样的教学形式，使学生兴趣盎然，积极性很高，进一步落实了教学重点。活动四、游戏连连看，找找中药的用途。出示： 药名 功效 薄荷 安神 冬虫夏草 明目补肾 枸杞 清热解毒 枇杷叶 补肾、补气
9、 大黄 化痰止咳 珍珠 止泻 金银花说明：游戏是学生喜闻乐见的教学形式，学生在游戏中掌握了知识，对中药的兴趣也就更大了，体现了玩中学，学中玩的教学理念。也为下节课的学习打下伏笔。第二课时教学目标：1、 认识一些中国古代著名的医学家和药学家，知道本草纲目是具有世界影响的重要宝典。2、 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学重点：认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学过程：活动一、图片展示，了解药膳师：上节课，我们认识了一些常见的中药，知道了它们的主要功效。这些草药不仅能治病，在平时生活中还能用来做菜、炖汤等起到保健养生的作用。所以，现在越来越多的药
10、膳受到了人们的喜爱。（多媒体出示一组药膳的图片与简单制作方法）师：生活中，你吃过什么药膳吗？生交流。说明：图片的直观性激起了学生学习的兴趣。生活中常见的药膳及简单的制作方法又让学生了解了中药的其他作用。，这样既是对教材的一种补充，也拓展了学生了知识面。活动二、故事交流，了解我国著名医药学家。师：中国人充满了智慧，不仅能利用中药治病强身，还能用它们来制作食物保健养生。这一切都要感谢古代的医药学家们。他们总结了前人的经验，通过自身不断的实践，理清了药物的效用，为后人留下了大量珍贵的医学著作。李时珍的本草纲目在世界医药史上就有着重要的地位。生交流小故事师：书上第16页，也给大家介绍了几位著名的医药学
11、家。（指导看书）活动三、观看录像，了解中药对世界的影响。放录像（大长今片断）师：韩药就是深受中国医学的影响产生的。中医不仅对许多东南亚国家有着深厚的影响，在西方国家也大受欢迎。（指导看书17）师：越来越的西方人喜欢上了中医治疗，爱吃中药。据统计，2006年，我国中药出口首次突破10亿美元大关。美国、德国、英国等国家还相继建立了专门的中医、中药研究机构，并在有关大学开设了中医药课程。为什么中医、中药会受到这般欢迎呢?说明：教学中，充分利用生活中的资源，在看录像中，了解中医对世界的影响，教师适时的补充，使学生产生了强力的民族自豪感，将民族精神教育自然渗透教学中。也有效的；落实了教学重点。活动四：中
12、西药比较，认识中药的优点。师：老师这里有一些中药和西药，请大家比较一下这两种药，相信你们能找出中药受欢迎的原因的。生小组合作，比较中西药师：实际比较了中西药后，我们再听听中医专家对中药的介绍，相信大家收获会更大的。（放录像：上海中医医院医生介绍中药。）师：请大家完成表格。生填表。附表格： 中药的魅力名称原料是否天然副作用的大小是否能治本服用是否方便其他中药西药师：中药由于大都有天然原料制作，污染少，不但治标，而且治本，副作用较小，所以，深受大家欢迎。不过西药也有疗效好，见效快等优点。我们相信，中西医药有效结合，能为人们解除更多的病痛，相信，在未来的日子里，人们的生活会更健康，更快乐！说明: 通过中西药的比较，很清楚地认识了中药的魅力，同时也清醒地看到中药的不足之处，使学生明白中西药结合的重要意义。
