《2017年4月23日重庆市直遴选公务员笔试题及参考标准答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年4月23日重庆市直遴选公务员笔试题及参考标准答案（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年4月23日重庆市直遴选公务员笔试题及参考答案第一部分考试真题一、选择题（20题，每题1分，共10分）1.盟军代表在（）战舰上接受日本无条件投降。A.弗吉尼亚B.列克星敦C.密苏里D.桑普森2.公务员行政处分不包含哪一项？( )A.警告B.记过C.降职D.开除3.邓小平在（ ）上提出社会主义初级阶段理论。A.十一届三中全会 B.十一届六中全会C.十二大 D.十三大4.党的十八大指出，（ ）是党的生命线，人民的幸福线。A.法治路线B. 党的基本路线C. 经济路线 D.文化路线 5.向社会发静止吸烟的文件采用什么公文( )？A.通知B.通告 C.命令 D.决定6.千湖之省是哪个省？A.湖南
2、B.江西 C.安徽 D.湖北7.手机维修修几次可以申请退货( )？A.1次 B.2次 C.3次 D.4次8.关于联合行文签发人签名章的规定说法正确的是（ ）？A.先排主办机关签发人职务签名章B.不用注明签发人职务C.每行可排两个签发人签名章D.签名章一般是蓝色9.社会经济福利指标是哪一个反映( )？A.物价水平 B.GDP C.通货膨胀系数 D.CPI10.XX教育局办公室2017年第10号文件的发文字号应该是？A.2017XX教办10号B.xx教办（17）第10号C.XX教办发201710号D.XX教办20170010号11.现代企业制度的基本形式是（ ）？A.股份制B.公司制 C.公有制
3、D.国有制12.反应企业对社会需求的满足能力，还反映企业的专业化、企业管理水平的指标是（）。A.产品品种指标B.产品质量指标 C.产品产量指标 D.产值指标13.根据合同当事人是否互相享有权利、负有义务，可将合同分为（ ） A.有名合同与无名合同 B.单务合同与双务合同 C.有偿合同与无偿合同 D.诺成合同与实践合14.文件的拆封是文书人员的职责。至于密件，则应交( )。A.领导本人或由其委托的人代诉 B.机要文书或机要室拆封C.办公厅(室)主任拆封 D.文书人员拆封15.公文的结尾，通常采用下述形式( )。A.交代制发公文的根据与目的B.直接表明结论，以阐明制发此文的原因C.发出号召，提出希
4、望与要求D.表示敬意、谢意16.良好生态环境是最公平的( )，是最普惠的民生福祉。A.自然产品 B.公共产品 C.社会产品 D.基础产品17.国家工作人员在国内公务活动或者对外交往中接受礼物，依照国家规定应当交公而不交公，数额较大的，以( )论处。A.一般违法 B.受贿罪 C.贪污罪 D.职务侵占罪18.当一个人担任多种职务时，在公文书写中应当( )。A.各种职务全部列出 B.只列其中一种即可C.使用最重要的一种职务，并用全称 D.只列出与文件内容有关的职务全称19.根据国家赔偿法的规定，不能要求国家赔偿的是( )。A.非法拘禁 B.非法扣押、冻结财产C.非法限制选举权 D.违反国家规定摊派费
5、用20.请示格式由标题、主送机关、正文和落款四部分组成，下列对主送机关的格式叙述不正确的是( )。A.在标题之下 B.在正文之前 C.空二字书写 D.可用规范化简称参考答案：略二、材料分析题（共90分）第一题材料：近年来，“共享经济”方兴未艾，共享单车产品层出不穷。在解决了“最后一公里”的问题之后，精明的创业者瞄准了大中城市上班族买车难、养车更难的痛点，共享汽车应运而生。共享汽车作为共享经济的一种新生事物，在环保、民生以及资源合理配置等方面比较有优势，所以深受人们喜爱，但是共享汽车真正要普及还有诸多问题难以解决。相较于共享单车，共享汽车的押金都比较高，大部分在千元左右。相较于出租车价格，共享汽
6、车还是比较划算的，以EVCARD为例，前30分钟15元，超30分钟后0.5元/分钟，每24小时最高180元。共享汽车是为了便利，虽然共享汽车经济优势明显，但是却面临着“停车难”的难题。众所周知，停车难的问题在国内已经存在多年。特别是人口密度较大的北上广一线城市。据统计，国内保守估计是全国缺5000万停车位。北京市政府首次提出推进分时租赁汽车网点的布局，但仍需要共享汽车平台支付停车费。按照北京的行情，诸如朝阳、海淀的核心区域，停车费用每月大概在800元到1500元之间，加上其他建设的费用，这无疑是一笔开支。在国内人口密度较高的城市却面临着规划较差，停车难诸多问题，而且共享汽车处于起步阶段，相关政
7、策法规没有规范，面临前行多艰的现状。虽然有政策的扶持，但是共享汽车要想真正发展起来，恐怕没有那么一帆风顺。在诸多问题没有解决面前前，共享汽车究竟是共享经济的泡沫还是大势所趋有待于市场的考验。没有数量充裕的停车位，共享汽车如何停? 而且在目前业界只有car2go采取“摩拜”模式，即无固定停车位，但是汽车相比于单车大小不同，如果车停在很偏僻的位置，就会侵占公共资源，随便停放，还有可能造成违停问题。眼下，共享单车的随意停放已经对正常的出行秩序产生了不利影响，如果问题得不到解决必然会导致共享交通工具的使用效率和使用价值大幅下降，甚至可能导致共享交通工具最终被市场淘汰;一旦共享汽车停放失控，势必会导致行
8、政管理部门的介入，使“共享交通”的发展空间进一步被挤压。共享汽车真正能够良好运营，需要每位乘客“良心驾驶”。不但要求每一位乘客都尽量不损坏车辆，而且还需要及时报告车辆的损坏情况。但是分时租赁服务即使在发达国家，比如法国和南欧，分时租赁车辆的车况往往也很不理想，内饰要比出租车脏很多。更别说在中国屡屡爆出的共享单车拆GPS、从楼上扔下、丟进河里的奇葩新闻，民众素质更是可见一斑，那么即使共享汽车兴起，真的会好过到哪里去吗?共享单车遭破坏是很普遍的现象，但拆掉自行车的零部件，很容易被观察发现，结果最多就是这辆共享单车闲置，无人再用，还不至于导致安全问题。但假如共享汽车被动了手脚，被拆走一些关键零部件，
9、或是轮胎等涉及交通安全的部件遭到破坏，则可能导致交通事故，造成人员财产损害，此事的相关法律责任应由谁承担？到底是汽车的产品质量责任，还是运营方管理不善的违约责任，还是驾驶员驾驶不慎的侵权责任？对于受害者来说，要厘清这些责任并获得赔偿，无疑较为困难。即使在汽车没有遭到破坏的情况下，对于正常驾驶汽车过程中发生交通事故，导致损失的，如何“共享”责任也是一个难题。部分共享汽车的运营者在用户协议中规定，半年以上驾龄的用户可选择是否购买保险。共享汽车大多是短时间短程的使用，因此将有许多用户不购买保险。假如出现严重事故，弃车逃逸的现象可能会比开着自家车辆的情况更普遍；若是肇事者没有赔偿能力，那么，此时运营方
10、是否应对受害者承担连带赔偿责任呢？目前法律并无相应规定，但所谓“跑得了和尚跑不了庙”，最终运营方可能还是得背这口锅。共享汽车还有可能给交通违章的查处带来新的挑战，违章扣分等问题无法妥善解决。汽车共享的结果可能是风险“共享”，责任“共享”，一些法律问题可能会纠缠在一起。根据越复杂的系统可能导致越复杂问题的基本规律，相对于人畜无害的自行车，共享汽车可能会造成更严重的问题。“共享经济”是一种节约资源，提倡自觉的经营模式，受到很多人追捧，原因在于这种模式是共利的，但假如共享经济本身也带来了新的风险和无法划清的责任，那么这种模式也将无法持续。问题：总结材料中共享汽车推广和应用中可能出现的问题，并起草应对
11、方案。400字 20分第二题材料1：据统计，截至去年年底，全国共兴办了近14万所民办幼儿园，在公办幼儿园严重不足的情况下，保障了数以千万计的学前幼儿及时入园。根据研究成果，从2019年开始，我国学前教育需求将大幅度增长，2021年成为未来我国学前教育办学压力最大的一年，幼儿园缺口近10万所，而相比学前教育园舍不够和经费不够等，学前师资不足问题变得更加突出。按照预测，学前教育阶段的适龄幼儿将从2018年之前的5200万人左右，开始出现较大幅度的增长，到2021年达到6600万人左右。比起目前所净增的1400万左右适龄幼儿，关系着几千万家庭的子女教育问题。适龄幼儿的增加，对教育的冲击首先是幼教机构
12、和师资力量的缺口。即使在当前，幼儿园和幼儿园教师资也已有不小的缺口。按照教育部公布的数据，目前有一万多所幼儿园的缺口，幼儿园教师资总量缺口更高达上百万人。面对3年后必然来临的更大缺口，如何在未来3年内，通过科学规划和幼教体系机制的建立，在补充现有缺口的同时，逐步平衡过渡到对幼教机构和师资的需求高峰，显然不是“车到山前必有路”的思维所能应对。材料2：幼儿教育作为义务教育的基础，其地位与作用不可忽视。农村幼儿教育作为幼儿教育的重要组成部分，却一直是我国教育事业最薄弱的环节，存在入学率低、设施差、资金缺乏等诸多问题。学前教育对儿童的身心发展至关重要，对整个国家和民族基本素质的提升有重大影响。然而，许
13、多农村家长认为，上不上幼儿园无所谓。让孩子上学接受学前教育的观念没有被他们完全认可，他们只想着孩子吃好穿好玩好，却没有认识到孩子接受早期教育的重要性。当然，有些地方是由于幼儿园数量不足，无法满足当地幼儿的入学需求，特别是一些西部偏远地区。由于幼儿园少，家长每天接送孩子上学不方便，有些家长索性让孩子在家玩，而没有将其送至幼儿园接受正式的学前教育。数据表明，大多数的农村幼儿园都是民办幼儿园，很少有公办幼儿园，而其中家庭式幼儿园最多。这些幼儿园多是企业化经营，以营利为主要目标，保育员、厨师及会计等往往由办园者的亲属担人，缺少应有的管理、监督机制。很多个体私人幼儿园是未经教育管理部门批准的“非法”幼儿
14、园，他们以托管的形式，帮忙照看白天无大人照料的孩子，其性质更像是带孩子而不是教育孩子。这些幼儿园虽然分担了一些生源，但其办学水准较低。许多的农村幼儿园设施条件是比较差的，在我们的调查走访常州市新北区农村幼儿园过程中，就发现了很多幼儿园将自建房、出租房等作为教室，孩子整个活动范围就限制在一两个房间，无室外活动空间。园内也无饮水、洗手设备和必备的急救药品，孩子的卫生、安全缺乏保障。除此之外，农村幼儿园的教具、玩具、教学设备等严重缺乏，影响到高质量教育活动的展开。据统计，农村幼儿在园人数占总在园学生数的三分之一，但农村幼儿园教职工却只占教职工总人数的七分之一。这一数据表明，当前农村幼儿教育师资严重不
15、足。教师素质是制约教育质量的瓶颈，广大农村和贫困地区的孩子接受不到优质的学前教育，甚至享受不到接受学前教育的机会和条件，这有悖于我国当前强调教育均衡和社会公平的价值取向。由于农村幼儿园园长与教师素质普遍偏低，对幼儿的身心特点了解不足，不懂幼儿教育的特点与规律，再加上幼儿园业主出于争生源的需要而一味迎合家长，农村幼儿教育出现了一股“小学化”的不良倾向，严重违背了幼儿的身心发展规律。农村幼儿园师资力量薄弱，教学方法与内容存在一定的问题，教学质量不尽如人意。学前教育在各级各类教育中经济与社会收益最大：学前教育投入是社会回报最高的一种财政投资。然而，目前大部分地区学前教育并没有纳入义务教育，公办幼儿园远远不能满足幼儿教育的需求。学前教育在各级各类教育中经济与社会收益最大：学前教育投入是社会回报最高的一种财政投资。然而，目前大部分地区学前教育并没有纳入义务教育，公办幼儿园远远不能满足幼儿教育的需求。总之，家长教育观念薄弱，导致农村幼儿入学率低，家园合作缺乏，政府扶持力度较低，幼儿园资金缺乏，教师待队伍不稳定
