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1、关爱艺术-教学设计 作者： 日期：2 个人收集整理，勿做商业用途关爱是一门艺术教学设计盘县英武中学廖招志13158198224教学目标：1、知识与技能 知道关爱他人应讲艺术； 2、情感态度与价值观 学会对关爱自己的人感恩，树立为人民为社会服务的精神。 3、过程与方法 学会自学，学会合作学习，学会组织同学学习自己以掌握的知识。教学重难点：如何做好“关爱他人这门艺术”。解决重难点策略：以组为单位，按自学，组内交流，组内完成不了的问题班内展示，学生教学生学，最后教师点拨的方法程序学习，解决重难点。教学过程：课前准备：学生提前预习老师交给的预习任务及“导学案”，提一个自己喜欢问的，想知道答案的问题。步
2、骤一、以下三步7分钟内，同步完成。1 教师出示学习目标2 各小组长交叉检查各组学生的“导学案”完成情况，点评亮点和不足。3 组内组员间相互交流，解决组员的“导学案”。选出解决不了的，既有价值，又有代表性的问题。步骤二、3分钟 各小组把本组解决不了的问题展示在本组的黑板上。步骤三、2分钟8组=16分钟 学生自已自愿上去解决其他同学展示出来的问题。学生间可以质疑，讨论。步骤四、8分钟 教师组织学生解决学生完成不了的问题。步骤五、3分钟 教师出题当堂检测。步骤六、3分钟 学生自我小结。步骤七、3分钟 教师对学生的表现进行综合评价。步骤八、1分钟 布置下节课的预习任务。补充说明：1、 班级搞好小组建设
3、。组内对学生的课堂表现进行评价。2、 值周班长对各小组的表现，学生的个人表现进行评价。3、 教师对课堂进行综合评价。4、 把教室内的前后2块黑板分成9块，1块教师用于出示学习目标和当堂检测题，另外8块平均分给8个小组。导学案学习目标：1认识，理解关爱他人是有艺术的。 2知道关爱他人怎样讲艺术及关爱他人为什么要讲艺术。预习案： 1 关爱和帮助他人，首先要学会 尊重他人。 2 为了关心孩子的成长，小优的母亲常查看他的日记，不准他和男同学交往，对小优妈妈的行为，看法正确的是（ ）。是为了小优的长，小优应无条件接受。关爱是一门艺术，小优妈妈应考虑小优的感受。关爱他人时要尊重法律，符合相应的道德规范。侵
4、犯了小优的隐私。 3 我想提的问题 。 探究案 1 经常听到老师这样抱怨：我把心都掏给了学生，可他们就是不领情，不配合。这句话告诉我们什么？ （ 关爱是一门艺术。） 2 “廉者不受嗟来之食”告诉了我们什么？ （关爱他人要注意方式） 3 当着人的面把钱借给困难的同学，这种做法妥吗？为什么？ （不妥，我们没有注意到别人的心理感受，也许会触及他人的痛处。） 4 当我们关爱他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应该怎么办/? （相信社会是公平的，正义的；积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道；依法维权维护社会正义。） 5 “己所不欲，勿施于人“告诉我们在人际交往中应注意什么？ （理解至上，善待他人；换位思考，替对方设身处地着想；尊重他人，宽待他人。） 6 学会关爱，既要知道爱心需要传递，又要注意传递方式和被帮助者的心理感受。注意方式能 ，不注意方式又会 。（真正给他人以温暖；伤害被帮助者）当堂检测题： 1 当我们关爱他 人时，怎样做才算是讲术？ （尊重他人，注意关爱方式，考虑他人的心理感受。尊重他人的隐私和缺陷。避免触及他人的痛处，不幸和敏感之处。）课堂小结：我学到 。我还不会
