《2019年人教部编版语文八年级下册第三单元测试卷(有标准答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年人教部编版语文八年级下册第三单元测试卷(有标准答案)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元测试卷一、选择题1下列词语中画线的字，读音正确的一项是（ ）A俨然（yn） 寂寥（lio） 豁然开朗（hu） 俶尔远逝（sh）B清冽（li） 器皿（mn） 黄发垂髫（tio） 水落石出（lu）C摇缀（zhu） 峨冠（gun） 矫首昂视（jio） 犬牙差互（c）D翕忽（x） 悄怆（qio） 青树翠蔓（mn） 窈窕淑女（tio）2下列词语书写没有错别字的项是（ ）A问询 寤寐 落英缤纷 因式象形B珮环 箬篷 佁然自乐 辗转反侧C篁竹 叹惋 蒙络摇缀 阡陌交通D篆章 溯回 悄怆幽邃 袒胸露乳3下列各组句中画线词语意思相同的一项足（ ）A属：有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属B有：明有奇
2、巧人曰王叔远/为字共三十有四C舍：便舍船，从口入/屋舍俨然D许：潭中鱼可百许头/高可二黍许4依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法，_。_。_。_。_。_。到了20世纪60年代，随着先进科学仪器在微雕领域的运用，微雕艺术便成为一种别具一格的崭新艺术。中国微雕历史源远流长，远在殷商时期的甲骨文中，就出现微型雕刻。通常在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的。众所周知的王叔远的“核舟”就是中国历史上微雕艺术的经典之作。以后更有人在印章方柱的四边，以极细微的文字，雕刻古人诗词作为边款。其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历
3、代称之为“绝技”。明清以来，不少文人雅士在印章这方寸之中，用铁笔题书作画，寄托情趣。ABCD二、填空题1古诗文默写。（1）一日不见，_。（诗经子衿）（2）_，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张永相）（3）小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_，_。（4）世界因为有了花而变得斑斓多彩。“_，_”（陶渊明桃花源记），为我们描绘出一个充满神秘色彩的景象；“_，_”（白居易钱塘湖春行，为我们描绘出一个百花竞开的早春景象。2名著阅读。（任选一题作答）（1）有人说西游记是“一个师傅仨徒弟”，其实取经队伍中还有一位称唐僧为师父的“徒弟”。请结合下面图片，概括出这位”徒弟”成为取经队伍成员的故事情节。_
4、（2）阅读下面的语段，回答问题。以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tone colour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。结合这段文字，说说傅雷是怎样教育儿子的？从中我们得到了怎样的启示？_三、综合性学习1阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。材料一：习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中业已族优秀传统文化不断
5、传承下去。”（选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日人民网）材料二：教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站）材料三：人民教育出版社中小字语文课本中古诗文阅读量统计表版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013版6964115213797%938%2017版124124207413（注）小学学制为六年，初中学制为三年。（1）分别用一句话概括材料一和材料二内容。_（2）从材料三中，你得出了
6、哪些结论？_四、阅读题（一）阅读下面的文言文，回答下面问题、桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑行之属。阡陌交通，鸡犬相闲。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏晋。此
7、人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，请太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1下列各组句子中，画线词语意思相同的项是（ ）A具：具答之/此人一为具言所闻B得：便得一山/得其船C志：处处志之/寻向所志D寻：寻向所志/寻病终2把文中面线的句子翻译成现代汉语。率妻子邑人来此绝境，不复出焉。_3文章第一段描写桃花源的美景，有什么作用？_4“诣太守，说如此”这句话中的”如此包括哪些内容？_（二）阅读下面两个语段，完
8、成下面问题。（甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有
9、其民哉？（节选自西汉晁错论贵粟疏）【注释】地著：即土著，指定居在一起。1下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ）A便要还家 要：要求B咸来问讯 咸：全，都C率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子儿女D遂与外人间隔 间隔：隔绝、不通音讯2把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。余人各夏延至其家，皆出酒食。_3语段（甲）写桃花源中人“便要还家，舍酒杀鸡作食”“咸来问讯”，作用是什么？_4语段（甲）和语段（乙）都写到百姓离家逃避，各自的原因是什么？（用原文回答）结合两文简要说说怎样才能让百姓安居乐业。_（三）阅读下面文段，回答下列问题。（甲）从小丘西行百二十歩，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。谭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）（乙）自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石
