物理人教版初二下册第1课时 压强

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1、认识压强,出示目标,1.知道什么是压力,会画压力的示意图; 2.理解什么是压强和影响压强大小的因素; 3.能说出增大和减小压强的方法。,学习指导,1,2,3,4,【学习指导一】压力和压力示意图,自主 预习,小组 讨论,教师 点拨,跟踪 练习,自主预习,1、力是_对的作用,物体间力的作用是_。 2、力的作用效果是:_ _和_ _。 3、压力: 定义: 力叫压力。 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F 物体的重力G, 方向 ,作用点在 上。,小组讨论,1.指出下列各图桌面受到的压力F压与物块重力G物之间的大小关系,F压= F压= F压= F压= F压= F

2、压= .,2.画出下面支持面受到的压力示意图,教师点拨,1.压力是垂直压在物体表面上的力,施力者是挤压受力物的物体,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,施力者是地球,重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力 2.压力的方向与受力面垂直,重力的方向总是竖直向下(与水平方向垂直向下) 3.压力的作用点在受力面上,重力的作用点在物体的重心,跟踪练习,1.下列说法中,正确的是( ) A、重力就是压力 B、压力的方向与重力的方向总是一致的 C、压力和重力是两种不同性质的力,有的压力是由重力产生的 D、压力与重力无关 2同一块砖,分别用平放、侧放、竖放三种不同 方式放在同一个弹簧测力计上测量,如图所

3、示,测力计显示的示数 是( ) A甲的示数最大 B乙的示数最大 C丙的示数最大 D甲、乙、丙的示数一样大,【学习指导二】压强和影响压强大小的因素,自主 预习,小组 讨论,教师 点拨,跟踪 练习,自主预习,阅读课本第29、30面,完成下列填空: 1.压力的作用效果是 。 2.压力对物体作用的效果不仅跟 有关,还应该跟 有关。 3.在物理学中, 叫做压强。计算公式为: 。由公式可知,当压力一定时,压强与受力面积 ,当受力面积一定时,压强与压力成 。 4.在国际单位制中,压强的单位是 ,简称 ,符号是 。常用单位还有 、 。1Pa=1N/m2,1kPa= Pa,1MPa= Pa,1N/m2表示 。,

4、小组讨论,各小组同学分工合作,完成下图所示的实验 (1)甲图把小桌腿朝下,放在海绵上; (2)乙图在桌面上放一个砝码; (3)丙图把小桌翻过来,在其上放一个砝码。 观察三次实验时 被压下的深浅,以显示压力作用的效果。 比较乙、丙, 一定时, 越小,压力的作用效果越明显; 比较甲、乙,在受力面积相同时, ,作用效果越明显. 结论:压力的作用效果与 和 有关. 在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是: 和 .,教师点拨,1.压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关,所以要定义压强(压力的作用效果),就要从压力和受力面积两个方面考虑。 2.“单位面积上受到的压力”决定的。物体单位面积上受到

5、的压力压强,压强能够定量地表示出压力作用的效果。,跟踪练习,1人从沙滩上走过,会留下一串深深的 脚印;但从草地上走过,脚印却并不明显,同学们针对 这一现象,经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有 探究价值且易于探究的是( ) A为什么脚印有时候深有时候浅? B脚印的深浅与哪些因素有关? C压力作用效果与哪些因素有关? D压强的大小与哪些因素有关?,跟踪练习,2.在物理课上,同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验,老师为每小组提供的器材如图所示,其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”,同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案。表格中的示例是已完成的一个实

6、验,请你再写出两个不同的实验根据示例的要求,将表格中的空白填写完整。,跟踪练习,根据实验现象,组内交流,共同得出的实验结论应为: 。,【学习指导三】增大和减小压强的方法,小组 讨论,教师 点拨,跟踪 练习,自主 预习,自主预习,阅读课本第31面,完成下列填空: (1)根据压强的计算公式可以知道:要增大压强,可以 或者 ; (2)要减小压强,可以减小 或者 。,小组讨论,增大压强: a、压力一定,减小_; b、受力面积一定,增大_; c、同时_压力,_受力面积。 举例: 。,减小压强: a、压力一定,增大_; b、受力面积一定,减小_; c、同时_压力,_受力面积。 举例: 。,教师点拨,要比较压强的大小或变化时,必须从压力和受力面积两个方面综合分析,切不可仅用一个因素来判定压强的大小。,跟踪练习,1.新割的玻璃茶几有锋利的边缘,应把它磨平,这样做的目的是( ) A增大压力 B减小压力 C增大压强 D减小压强 2.下列实例中,目的是为了增大压强的是( ) A刀刃做得很薄 B书包带做得较宽 C坦克装有宽大的履带 D大型平板拖车装有很多轮子,Thank You !,

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