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1、s版五年级语文上册三单元教案 作者： 日期：2 个人收集整理，勿做商业用途总第( 1 ）课时课题（内容）提灯女神课型新授教学目标知识与能力认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个过程与方法概括各段段意和文章主要内容。 .有感情地朗读课文。情感态度价值观学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神教学重难点体会“不是就是”“不仅还”在句子里的作用和练习造句课前准备演示文稿远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一激趣导课，揭示课题读到题目，你有什么疑问？二初读交流，整体感知 1.读准字音，争取做到正确流利地朗读，
2、自学生字。 生思考，回答。生自由读课文板书课题 备课教师：教 师 活 动学 生 活 动应对预案 2.检查听写三细读理解，品味感悟默读课文，说说文章写了南丁格尔的几件事？ 1.试着用抓主要人物，主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。 2.按不同事件，给文章分段。 第一部分（第14自然段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然 地放弃优裕的生活，当了一名护士。 第二部分（第59自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。 第三部分（第1012自然段）：讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越 成就，引起了全世界的瞩目。（一）读读第一段，你都读懂了什么？（二）在读懂的基础上，还有不明白
3、的吗？（三）再读第一段，寻找答案，用笔画出有关内容，仔细读读。 生：为什么家人反对她当护士？ 生：南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争？（播放影片）教 师 活 动学 生 活 动应对预案 1.对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？ （有损家族荣誉） 2.我们一起来看看当时的贵族人的生活。 3.对于护士这个职业你了解吗？ 4.那么南丁格尔选择护士，实际上是选择了什么？ 5.那她又是在放弃什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？ 四归纳总结，拓展升华布置作业 查找有关南丁格尔的资料。做一份专刊。有感情地朗读课文第一部分师巡视指导板书设计提灯女神 第一部分（第14自然段） 第二部分（第59自然段） 第
4、三部分（第1012自然段）教学反思通过本节的学习，引导生掌握了本课的生字词及课文结构。 总第( 2 ）课时课题（内容） 提灯女神 课型新授教学目标知识与能力能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。过程与方法 .体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。情感态度价值观学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学重难点体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。课前准备演示文稿远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一复习导入，明确内容回顾全文通过上节课的学习，我们了解到全文写了南丁格尔的几件事？二积累运用，领悟表达生回答选择护士职业、霍乱是照顾病人
5、、照料伤员 师板书 备课教师：教 师 活 动学 生 活 动应对预案学习第二部分 （一）仔细读书，你认为南丁格尔是怎样的一个人，边读边把相关语句画出来，做批注。 （二）全班交流 （三）交流中指导第五自然段朗读 1你对“霍乱”这种病了解吗？2（出示有关“霍乱”的资料）读读这段文字介绍，联系南丁格尔的行为，你有什么体会？ 3读出你对她 的敬佩。 4当你读到“日夜奔忙”这四个字时，你仿佛看到了什么？ （四）学习第六自然段 1从第六自然段中感受到什么？ 2提到“前线”凭你的生活经验，你们对前线有什么认识？ 3对比读下面两句话，再联系前线思考一下，你又有什么新的感受？有感情地朗读生回答白天工作她吃不上饭，
6、晚上工作特别紧张 运用投影仪出示 教 师 活 动学 生 活 动应对预案 小结方法： 我们抓住文中的重点词语，结合生活实际联想开来，并与南丁格尔的行为相联系，来体会文章，多好的方法，希望同学们以后会运用这种方法。三归纳总结，课外延伸 想一想：南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿，你想说些什么？生自由谈一谈学习这一课之后的感受。板书设计 起因 南丁格尔放弃优越生活当了一名护士 经过 南丁格尔在护理事业上的成就 执着坚毅 评价 为了纪念她成立了国际护士节 无私奉献教学反思体会到了作者通过典型事例表现人物品质。总第( 3 ）课时课题（内容） 黄道婆课型新授教学目标知识与能力认识生字，会写生字。理解“
7、衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。过程与方法正确流利地朗读课文。学习概括文章主要内容的方法。情感态度价值观引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学重难点了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。课前准备 演示文稿远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一激趣导课，揭示课题1你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。 2全文写了黄道婆的几件事？ 生思考，回答。出示ppt(预习题)： 备课教师：教 师 活 动学 生 活 动应对预案二初读交流，整体感知 2检查词语 （1）听写 虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得
8、三细读理解，品味感悟理清文章结构，学习概括主要内容 1读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。 2把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。 （3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。1自由读书，把词语读正确，句子都通顺。3默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？ 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。（1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。 （2）学生分组讨论修改主要内容。师补充指导出示ppt：
9、教 师 活 动学 生 活 动应对预案3本文主要写谁？她做了什么事情？ （黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。） 4讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？ 5讨论结果 （1）连段意，归纳文章主要内容。 （2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容四归纳总结，拓展延伸交流有关黄道婆的资料重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词师适时指导出示ppt:板书设计 歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生教学反思通过本课的学习，加深对词语的掌握。 备课教师：总第（ 4 ）课时课题（内容） 黄道婆教学目标知识与能力学习作
10、者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的过程与方法 了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。情感态度价值观学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的教学重点难点了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。课前准备演示文稿远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一复习导入，明确内容 1.听了这段民谣，你知道了什么？ 2.还想了解什么？ 黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。) 播放：“民谣” 教师活动学生活动应对预案二初读交流，整体感知 1.自由读书，试着从文中找到答案。 2.初读课文后，你可以回答哪些问题？三细读理解，品味感悟 1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么疑问？2.读读文章，你能否找到答案。 生：她
