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1、,于都中学初中部 张梅美,巧绘细节成美文,人教版七年级下写作指导抓住细节,江西省于都中学初中部 张梅美,细节:,细小的环节,是生活中随时发生的小事。,第一站:初识眉眼,什么是细节描写?,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,细节描写 的分类,人物细节描写:,景物细节描写:,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,回顾经典悟原则,原则一:真实的细节是对生活细致观察的结果。,老王中老王来送香油和鸡蛋时的细节:,“直僵僵地镶嵌在门框里” “简直像棺材里倒出来的” 。,这些描写可能会令人觉得害怕,不过写出
2、了作者当时那种真切的感觉,让人难忘” 。,第二站:似曾相识,原则二:细节贵在精而不在多,要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。即应典型。,父亲洗脚,父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷; 木盆底上还积了一层沙。,踩黄泥,父亲浮在雾里; 滚满了黄豆大的露珠。,勤劳 能干,台阶:,原则三:细节描写用语要生动、细致,让读者如见其人,如睹其物,如临其境。,表情,动作,睨之,但微 颔之,轻视、不以为然的态度和心理,卖油翁:,怎样抓住细节?,我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很 瘦,穿得也很差。,步步追问,“小”到什么程度?怎么个“瘦法”? 穿得有多“差”?,我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得
3、发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。( 冰心小橘灯),描写技巧一:有顺序。,第三站:原来如此,【牛刀小试】,例句:他(她)端起碗吃饭。 问题设置:试用“步步追问”把它修改成具体细致的句子。,她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,细节描写淑女的吃相,示例一:,他见菜端齐后,便忙提起筷,端起大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水,撑的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂在嘴角上。,描写技巧二:突特征。,细节描写粗汉的吃相,示例二:,A、只见他艰难地爬过铁道,买来几个橘子
4、。我的眼泪很快留下来了,爸爸真是太好了,看着爸爸的背影,我的眼泪又来了。,B、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 摘自 朱自清背影,描写技巧三:有感情。,读一读,品一品,小结,技巧一:有顺序,细节描写,技巧二:突特征,技巧三:蕴感情,原则二:典型,原则三:生动,原则一:真实,第四站:相知相交,学以致用,请帮老师为这张照片写一段文字。(至 少有两处细节描写。),周末,我带上女儿回家看母
5、亲。一到家,看到地上的燃灰,便猜到母亲又在烤红薯了(女儿最喜欢吃烤红薯)。果不其然,女儿刚下车,手上就多了一个烤得黑乎乎的大红薯,暖融融的夹着泥土气息的热气噌噌地向上冒,薯香飘得到处都是。女儿早已迫不及待得剥开那层烤得干脆的皮,顾不上烫嘴,咬上一大口:“嗯,好甜!”还来不及抹去嘴角的污渍,她似乎突然想起什么,艰难地把刚入嘴的“美食”快速咽了下去,便问道:“妈妈,您要不要吃?很好吃的!”哦,原来她是想给我尝尝啊。顿时,一股甜意泛进我的五脏六腑。我说:“不用,我吃了上火,你吃。”转眼看见母亲也只是站在一旁,看孩子们吃得津津有味,脸上满是幸福的笑意。我不由地对女儿说:“要不要给外婆尝尝?”女儿欣然点
6、头,朝母亲走去,手上的红薯依旧冒着暖融融的热气。,以照片中某一人物为视角,示例:,小女孩微微扬起稚嫩的脸庞,水汪汪的大眼睛扑闪着天真的星光。嘴角不由自主地上扬,露出的小酒窝装满了甜蜜。她举着手中刚剥了皮,还冒着丝丝热气的烤红薯,对母亲说:“妈妈,吃一口吧,可香呢!”母亲露出欣慰的笑容,摆着手说不要。女儿却不甘,举起红薯,踮起脚尖,将红薯塞进母亲嘴里。也不知道是因为红薯的香甜,还是女儿的贴心,母亲脸上的笑容愈加灿烂了。,以旁观者的视角来写,示例:,课后作文:照片里的故事,要求: .选取你最珍藏的一张照片。 .以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感,再现照片里的故事。 .至少要有三处人物细节描写,拿红笔用曲线勾画出来。 .不少于700字。,第五站:与你同行,练 就 一 双 慧 眼 关 注 生 活 细 节 描 绘 精 彩 人 生,学会积累,学会做生活的有心人,老师寄语:,