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1、8、树立为学生服务的思想:老师为学生服务,校长为老师服务,局长为校长服务。9、班级管理秘诀:凡是老百姓能干的事普通班委不干,凡是普通班委能干的事班长不干,凡是班长能干的事班主任不干。学生的责任感不是教师教给的,是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。14、不要揭学生的短处,这样会增强他们的抵抗力,要找到他们的长处,不断软化他,让他越来越失去抵抗力,自动败下阵来。15、教师是干什么的啊,是找出适合学生阶梯的人。18、班级管理的两大法宝:民主化和科学化。19、科学化的管理方法就是建立三个系统:计划系统,监督检查系统,总结反馈系统。20、计划系统:按时间范畴制订的计划,时时有事做,事
2、事有时做;按事件制订的计划,人人有事做,事事有人做;偶发事件的计划,管理就是让责任落实到位。21、说了算,定了做,一不做,二不休。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知要和学生家庭联络。把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师不再孤立,学校也不再和社会隔膜,而能真正地通出教育的电流,碰出教育的火花,发出教育的力量。教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。没有活动就没有班集体爱是教育的基础,没有爱就没有教育。但是,爱不能解决教育的一切,教育同样需要智慧和方法。要做一个好的班主任,单纯地使用兵法不会有长久的效果,
3、提高自身修养,增加人格魅力才是根本之道。【兵法语录】孙子兵法说,攻城为下,攻心为上。这是一切兵法的核心思想,也是一切学生工作的核心思想。学生工作,只可智取,不能硬攻。攻心,要能控制自己的内心,要提高自己的修养,使自己的心胸像天空一样开阔。攻心,还得了解学生心理,知己知彼,百战不殆。要知道,我们教师试图改变的,不是学生的身体,而是学生的心灵。所以,攻心乃是第一要务,不仅是手段,也是目的。选自班主任兵法“攻心为上”我们的目标本质上与学生是一致的,可是为什么师生间还充满了“战争”我认为,我们所缺少的只是对规律的认识,让我们吃力和痛苦的力量不是来自学生,而是来自违反规律。改变我们的工作方法吧!学生抗拒
4、的不是我们给他的内容,而是我们给他的方式。选自班主任兵法“谋攻篇”一个新班主任,接手一个班级,新官上任第一件事,不是整顿班级面貌,不是处理问题学生,不是马上显露政绩,而是想办法和学生处理好关系,尽可能地培养师生情感,让他们接受你,喜欢你,尊重你,爱戴你。学生服你了,你还有什么事情不能解决呢?选自班主任兵法“亲其师,信其道”我曾经思考过很长时间关于“差生”的问题,最后得出的结论是:“差生”的“差”主要在于他的状态差我们更应该关注的是学生的状态,即学习状态、成长状态。学生是不是对学习充满热情,对自己充满自信,人生态度是不是乐观,精神面貌是不是积极向上,这才是学校教育要着重关心和塑造的。任何时候,只
5、要一个人的生命状态改变了,他的人生就会完全不一样。选自班主任兵法“关注学生的生命状态”孙云晓经典语录(2012-12-25 10:12:15) 转载标签: 杂谈 教育孩子似乎是千头万绪的事情,其实用八个字可以概括精髓,即发现儿童和解放儿童。因此,发现孩子与解放孩子,应当成为父母们与教师们的座右铭。要做孩子的法官,先当孩子的律师。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。 考试是重要的,学历也是重要的,但比考试和学历更重要的是人格,是使人能够获得真正幸福的健康人格。“考不上大学可以,不刷碗不行!”人不能变为学习机器,也不能将学习视为可以排它的特权,而应当过正常人的生活,履行正常人的责任
6、。在任何时候,人都是最宝贵的。我们既要为孩子的重要考试着想,更要对其一生着想!好的关系胜过好的教育。家庭教育实质是人格教育,而情感教育是人格教育的核心。家庭区别于学校和社会之处,在于血缘情和生活情,因此,情感质量往往具有决定性的作用。教育的一大特色是潜移默化看后劲儿,而不能急功近利图眼前。所以,只要与孩子保持良好的关系,使其拥有健康的人格,孩子必定会有希望。对于一个肯奋斗的人来说,成功在于选择。天才就是选择了最适合自己的发展之路,而蠢才则是选择了最不适合自己的发展之路。这是我几十年经历的深切感悟。选择乐学而不选择苦学;选择体验而不选择管束;选择欣赏而不选择训斥。事实一次又一次证明,欣赏孩子是最成功的教育方式之一,更是最基本的教育原