写好新体裁“教改撷英的探索

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1、写好新体裁“教改撷英的探索 1 问题的提出 体育教学改革需要交流而传统的书面交流形式阅读 起来比较枯燥单调。较难达到资源共享的目的。为此，笔 者，在长期的写作实践中，逐步探索出一种叫做“教改撷 英”的新体裁，二十多年来，在中国学校体育体育 教学等刊物以及部分教学参考书上先后发表近百篇从 各地读者的反馈来看，他们喜闻乐见，认为这种体裁亲切 易懂，拿来就能用对提高教学质量有良效。为了弄清这 种体裁的特点更好地为深化教改服务将此研究写出报 告，以求商榷。 2 研究方法 采用资料文献法、调查法、特尔裴法、实践尝试法、 反馈比较法、经验总结法。 3 结果与分析 3 1 “教改撷英”新体裁的由来及发展 体

2、裁是指文章的样式类别它是人类长期艺术实践的 产物，随着社会生活的发展而不断丰富发展，由于在反映 社会生活、表达思想感情方面各具特点和不同的效能，而 形成不同的体裁。拿我们体育教学交流来说，在长期的实 践中也摸索出多种具有专业特点的方式，在书面体裁方 面。尤其是改革开放二十多年来有许多创新它们的效能 各不相同。 笔者长期在教学第一线工作。对广大体育教师的需求 比较了解和关切通过去粗取精博采众长，创新加工， 琢磨出了一种新的体裁。开始起名叫“观摩随记”“课记 小评”后被学校体育编辑改名为“一课一议”。之 后。又被体育教学编辑命名为“教学改革”，再后来， 笔者觉得与内容还不够贴切，与中小学体育责编磋

3、商 后取得共识遂改名为“教改前沿”。从2 0 0 2 年第三期起 中国学校体育杂志设专栏进行连载，改名为“教改撷 英”至今。 3 2 “教改撷英”体裁的定义 所谓“教改撷英”，它属于记叙文范畴的体裁，是一 种专门用来记叙一节体育教学课( 或多节体活课) 的全过 程或部分精彩片断的文章。通常它以一千到二千五百字 口吴纪安 ( 宝钢第三中学上海2 0 0 9 4 1 ) 的篇幅，生动活泼，通俗好懂。平易近人的写作风格，真 实具体地反映教改新动态、先进经验或带有争议的热点问 题。也可以附示图、表格和数据来提高信息容量，若有必 要还可采取单元教学报导或连续点评的形式，来反映某位 教师的教学风格特色。

4、3 3 新体裁“教改撷英”的作用 众所周知，我国的中小幼体育教师工作繁忙。生活紧 张。加之进入新世纪后，进修学历、普通话、电脑、英语 等考试应接不暇，另外，业余训练、群体活动、修筑场地 维护器材等额外事多，很难再有整段时间静下心来钻研业 务，因此，在沟通信息资源共享的方式方法上，就必须 寻求到一条讲究实效的途径。而“教改撷英”新体裁的出 现，如同“通俗文学”“快餐便当”，较能适应他们既要学 习提高又无多余时间的实际。可以说，它是改革2 0 多年 来，学校体育园地里的新涌现出来的一朵奇葩。它的前景 已被慧眼的专业刊物编辑看好，即使到了网络普及的时 代，仍会受到欢迎。 3 4 它的基本特点与写作要

5、求 3 4 1 追综热点，及时报导 “教改撷英”顾名思义，就是要选择最前沿，- 大家所 关切的热点问题，并且特别注意时效性，具有浓重的时代 气息。如1 9 9 4 年秋天，西德著名的体育教学法专家海格 尔来华观摩了上海市北中学一节初一女生课，发表了这样 的一段谈话：“来中国已经多次，这是我所看到的最好的 课，孩子们的脸上充满欢笑并且流了汗，这说明大家都做 了努力，运动负荷也有了，同学们对各项活动和游戏有浓 厚的兴趣，身心得到发展。女教师语言精练，学生领会意 图，音伴恰到好处，课堂气氛活跃。此外，本课师生关系 融洽，学生有自己的主意，自主自锻，自我评价和创造性 得到体现，比赛认真欢乐，个性发展也

6、很充分。”各地教 研员及关切教改动向的老师们纷纷来信索取这节课的教 案、录像等资料，要进行研究。笔者就及时地在体育教 学上发表了题为海格尔教授为何夸奖这节课? ，主编 还特意在卷首加了编者按语：“写作视角较新，语言鲜活 有韵味，内容给人以悠长的思索与回味。”从而产生了较 大的影响。 3 4 2 真实可信，精彩好看 “信不信由你，堂堂韩国学校体育专家，看着课竟会 入迷，手舞足蹈地和中国小学生一块大喊猜拳令，之后又 忘记了观摩者的身份情不自禁地加入到中国师生的双圆 队形中，一块跳起了舞蹈这是发生在1 9 9 7 年1 1 月6 Z 5 9 日一节小学三年级课上的一幕生动情景。”这是笔者写的 另一篇

7、题为专家着迷变学生记第二届中韩学校体育 研讨会中的一节观摩课的开头文字，它发表后收到不少 同行来信说：“吴老师，我们虽然无缘观摩到如此精彩的 课，但看了你的大作，如身临其境，体验到了好课的艺术 魅力。我们在郊县教学，不太有机会来市区看课，这种体裁 的文章令人耳目一新，希望您以后多写我们特别欢迎! ” 3 4 3 详略得当，抓住关键 “教改撷英”十分讲究详略得当，紧紧抓住主题来写 作。如1 9 8 5 年1 期学校体育刊出笔者的怎样设计 小学体育课的故事情节，当时各地正在研究探讨故事形 象化教学但结合新教材的范例较少见，笔者发现上海六 师附小的季丽群老师的。找春天”故事形象结合跳远奔跑 二项教材

8、非常自然亲切，一年级小朋友上课非常开心于 是突出写她设计方面的特点全文不到一千字。文章发表 后引起读者广泛的兴趣。1 8 年过去目前季丽群老师已是 浦东新区体育教研员，事业有成，她曾多次感慨地说：。那 次报导对她从此走上科研之路具有相当大的推动作用。” 3 4 4 结构严谨，点评中肯 。教改撷英”的结构，一般由前导语、课的教学过程和 点评三个部分组成，也可以将点评与叙事相结合，采取夹 叙夹议的手法，为了节省文字和增大信息容量，还可以插 示意图。例如1 9 8 5 年二期学校体育的一篇“一堂颇 有新意的体育课”将该课的场地器材布置用一幅全景图 来示意，十分清晰明了。 点评要客观公平，不带偏见，每

9、个观点皆以案例为依 据，决不信口开河，胡说八道。并且还得围绕主题，突出 重点画龙点睛。当然，对青年教师以鼓励为主，对不足 之处以建议的口气提出商榷，有争议的问题，摆出来让读 者去讨论。点评在特定的场合，也可以省去不提，如。愉 快的体育活动课”( 1 9 8 7 年3 期体育教学) 因为读者仅 关注上海市小学的活动步骤和具体内容，有哪些新花样， 笔者就不多言了。 3 4 5 题材广泛。适应众口 “教改撷英”的题材必须广泛，才能适应众人的口味， 尤其是不能忘记占8 0 以上的农村学校，以及文化水平较 低的体育教师，让他们也能从中获得继续教育机会。笔者 不仅写国际间交流的好课、各级研讨课，也写一般大

10、家感 兴趣的课，还选写体活课，农村课幼儿体育课，如让 女生们欢乐地上好体育课特级教师的家常课记一节 农村小学体育锻炼课崇尚阳剐议宋庆龄幼儿园一堂 体活课等，有的直接由老师们点题，笔者去深入看课后 写出，如上海体教心目中的好课等。 3 4 6 资料可靠，值得研究 笔者在写。教改撅英”时，牢牢掌握几个原则：1 择 优选题。拒做人情文章。某些老师为了提高知名度，评高 级职称，托人送礼送钱请我捉刀，为他写上一篇，我从来 不干。倒是确有本领者，我会慕名找上门去看课撰文，义 务为其宣传。2 凡是选定要写的文章我皆有详细的看课 记录。评议记录，反复核实材料，有时为了课上一个细节 一句师生对话，我会再去该校询

11、问，决不凭印象，胡乱发 Z 6 0 挥。3 为了避免主观盲目性，我看课时自带采访机、摄像 机。以真实记录的声音和镜头为依据，不掺个人的成见和 片面性。因此，市中心组的领导或教研员对我实事求是的 做法，非常赏识。外省市的教研部门，如浙江丽水地区教 研室认为我发表的教改撷英文章真实可信，几次邀请我去 做教改动态报告，还有的将我写的系列文章，作为深化研 究的参考资料。 3 4 7 标题醒目，吸引读者 在近2 0 多年的写作实践中，深感文章写好了，要是 没有一个吸引人的题目，会逊色不少。因此有时为了起 好题目，所绞的脑汁竟会超过整文，如二期课改模式研 讨、体现改革理念的一节课、体活课的新走势用了 好多

12、天的时间才推敲出来。 3 4 8 重点人物。详尽介绍 在教改的大潮中，确实会涌现出一些精英，及时总 结，系统整理，利用“教改撅英”这种轻骑兵的形式进行 宣传介绍，可以起上以点推面的作用。例如，上海宋庆龄 幼儿园的潘浩翰老师，是我国第一个主动提出到幼儿园去 执教体育的男性青年教师，他勤奋工作，刻苦钻研，很快 形成独特的教学风格，对我国的幼儿体育教学做出了开拓 性的贡献受到国内外幼教专家的好评。为此，笔者专门 去蹲点，系统看课。为他连续写了2 4 篇点评潘浩翰。 3 4 9 货真价实，诚信奉献 工作在教学第一线的老师，忌文章空洞，华而不实； 很吊胃口、卖关子和吃空心汤圆。他们不仅急需了解教改 的信

13、息动态，而且更希望得到切实管用的好教法新手段。 为此，笔者在写“教改撷英”时，一定做到有论点就必带 实例，凡是新的创新教法学法，或者好的游戏等。总是千 方百计用精练的文字把它写出来，让读者得到实惠，看了 文章后马上能学用。 3 5 写作“教改撷英”的难点 这种新体裁。要求作者必须准确把握教改的发展方 向，了解广大体育教师的需求，尤其要掌握教改撷英的最 新情报，熟悉执教探索者的风格流派特色以及实验意图。 另外，必须自己是教改内行里手，对各种教改课题俸验深 刻，肯吃苦耐劳勤奋钻研，与各地的教研员、热衷于教改 的骨干教师、各学校体育专业刊物的编辑关系密切，写作 水平出色，文笔生动活泼，清新多变，富有创意，才有可 能拿出佳作。这是个难点。 4 结论与建议 “教改撷英”是一种很受广大中小幼体育教师欢迎的 新体裁，它是改革开放后的产物，经过2 0 多年的努力探 索，已经基本形成自己独特的比较固定的风格特色，并且 日趋完善。它的出现丰富了交流的形式。其最显著的特点 是，读者喜闻乐见，直观形象，便于参考借鉴，学以致 用，在一定程度上打破了传统信息交流的瓶颈，能及时有 效地传递经验推动改革成果的普及，达到资源共享，从 而有利于促进我国的体育改革大面积丰收。 本文仅作抛砖引玉。不妥之处，欢迎批评指正。