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1、首先，,请同学们阅读三个小故事,课前,课前,小故事,宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。,负荆请罪 蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽
2、量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。,仁义胡同 明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有
3、了一条胡同，世称“仁义胡同”。,课前,看完这三个故事，大家有什么感悟？,多一些宽容,郭安凤,第七组：最美的太阳,课堂,作者简介,郭安凤，现代作家 ，光明日报记者，本文选自1993年7月28日光明日报。,课堂,推荐字词,淡泊 和睦 迥异 隔膜 芥蒂 迁就 兼容 姑息,宰相胸襟 大将风度 心怀坦荡 清心降火 斤斤计较 心底无私天地宽,（ji d）,（jing）,课堂,学习目标,1.识记、理解课文中出现的一些常见的重要词语。 2.能够给文章分清段落，划清结构图。 3.通过感知全文内容，学习从正反两方面讲道理的论证方法。 4.通过朗读，培养自己宽容的高尚品格，使自己成为豁达大度的人。,课堂,问题探究,
4、给文章各自然段标序，梳理出文章写作思路,问题一：课文中提出宽容他人要做到哪几点？这几点各是什么意思？请在文中找出，然后简要发言。,小组讨论,问题二：课文的中心论点是什么？用了哪些论证方法？作用是什么？,问题三：“互谅、互让、互敬、互爱”能否互换？他们之间的关系是怎样的？,课堂,精美语段赏析,个人收获,各组派代表发言,请大家组内交流,课外收集有关人格修养的名言警句，与同学交流。,课后,名言警句,不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果,海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐,最高贵的复仇是宽容。 雨果,一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦,只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩,课后感悟,其实，在日常生活中，只要你的一句“没事的，一切都过去了”往往就能够温暖人心，使人感受到宽容的力量。让我们向大海一样宽容吧！那不是无奈，那是力量，既然如此，何不宽容呢？,谢谢同学们的参与!,小组成员工作一览表,孙宇虹：制作学案、记分,王雪滢：审核学案、制作课件、主讲,周 鹏：制作教案、检查学案,何玉坤：制作教案、播放幻灯片,戴 虎：制作教案、检查学案,赵铭瑞：管理纪律、检查学案,
