通过神经系统的调节.

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1、第2章 动物和人体生命活动的调节,本章知识分布：,动物和人体生命活动的调节,神经调节,体液调节,免疫调节,第1节 通过神经系统的调节,神经系统的组成,中枢神经,神经元、神经纤维与神经关系,神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。（髓磷脂构成）,许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。,灰质：,白质：,前角（宽）,后角（窄） 链接传入神经,神经元胞体集中的地方，构成神经中枢,由神经元轴突或长树突集聚而成,灰质与白质,树 突,髓鞘,细胞体,轴 突,轴突末梢,神经系统的结构单位：,神经元（神经细胞）,神 经 元,细胞体,突起,树突：短而多，呈树枝状,轴突：较长，只有一条,

2、末端有轴突的分枝,（2）神经元的功能:,感受刺激，产生兴奋，传导兴奋,（1）神经元的结构：,二、神经调节的结构基础和反射,1、神经调节的方式：,2、什么是反射？,反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,反射,3、能举几个例子吗？,4、含羞草被碰触后会垂下叶子，草履虫会向水中有糖分的一侧移动，这是不是属于反射呢？,5、反射的类型？,5、反射的类型:,看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？,先天就会的,后天习得的,由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓)参与即可完成,高级神经中枢大脑皮层的参与下完成,区别,条件反射,非条件反射,联系,条件反射以非条件

3、反射为基础,条件反射和非条件反射共同作用，使生物更好的适应环境,膝跳反射 谈虎色变 眨眼反射 婴儿吮吸反射 看梅流口水 缩手反射,条件反射,非条件反射,感受器：感觉神经末梢部分,传入神经,传出神经,神经中枢,效应器（运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）,（三）神经调节（即反射）的结构基础,反射弧,1、反射弧的组成,感受器：,效应器：,传入神经：具有神经节,神经中枢：分析刺激，发出指令,感觉神经末梢部分。接受刺激，产生兴奋。,运动神经末梢和他所支配的肌肉和腺体。对刺激产生反应,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射的大致过程：,兴奋的传导具有单向性，不能反过来传导,兴奋：指动物体或人

4、体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,感受器：感受刺激，产生兴奋,传入神经：传导兴奋,传出神经：传导兴奋,神经中枢：分析，综合,效应器：作出相应反应,（肌肉收缩或腺体分泌）,2、反射的过程：,反射弧的基本结构,1、神经系统包括：,脑和脊髓,神经,2、基本单位是：神经元,细胞体,突起,树突,轴突,神经纤维,神经元,许多条成束,中枢神经系统 周围神经系统,髓鞘,小结,树 突,髓 鞘,细胞核,细胞体,轴 突,轴突末梢,神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,神经纤维：神经元的长的突起外表大都套有一层髓鞘 （具有绝缘作 用并提高神经冲动的传导速度，并有保护轴突

5、的作用）,3、反射过程,用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带,特别提示： 腿部一定要放松，不能用力、绷紧,小腿突然跳起,现象：,膝跳反射的反射弧是,肌腱中的感受器,传入神经,脊髓中的神经中枢,传出神经,效应器产生效果,如果将传出神经从图示部位切断，还能完成反射吗？为什么？,思考：,不能,结论：,反射弧只有完整才能完成反射，缺一不可,只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？,不， 还需要有刺激，产生兴奋。,讨论：,如果将传出神经从图示部位切断，再于A点给予刺激，肌肉同样会有收缩反应，该反应属于反射吗？,思考：,不属于反射,二、兴奋在神经纤维上的传导, 实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤

6、维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,1、神经冲动, 结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,1、在静息的时候神经纤维的电位是怎样的？ 2、神经纤维接受到刺激会引起什么变化？ 3、神经纤维的受刺激部位在兴奋后又有什么变化？,思考与讨论,（1）静息电位：膜内负电、膜外正电,（2）局部电流：兴奋部位与未兴奋部位之间,（3）传导与恢复,二、神经冲动在神经纤维上传导的模式图,知识点：兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系,(1)在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。 (2)在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。,三、

7、兴奋在神经元之间的传递,1、兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。,突触,线粒体,轴突,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,2、主要突触组成：,轴突树突相接触,轴突细胞体相接触,3、兴奋在神经元之间的传递过程,兴奋,轴突,突触小泡(突触前膜),突触后膜,突 触 间 隙,释放神经递质,作 用 于,引起另一个神经元的兴奋(抑制),兴奋通过突触时： 电信号化学信号电信号,神经递质会引起突触后膜兴奋或抑制,神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类,分别对突触后神经元起兴奋和抑制的作用。,如常见的乙酰胆碱、羟色胺等都是兴奋性神经递质；,而甘氨酸、 天冬氨酸等都是抑制性神经递

8、质。,1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？,高尔基体 为神经递质的释放提供能量,2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方式？它与细胞膜的什么特性有关？它的速度与神经冲动的传递速度相比谁快？,胞吐（外排） 流动性 神经冲动快,你能想明白吗？,4、兴奋在神经元之间的传递特点,1、单向传递：,由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。,2、突触延搁,兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，需要较长的时间，这段时间叫做突触延搁,3、总和,通常兴奋性突触每兴奋一次，并不足以触发突触后神经

9、元兴奋，但是，同时传来的一连串的兴奋，或者是许多突触前神经末梢同时传来一排兴奋，引起较多神经递质释放就可以使突触后神经元兴奋,4、对内环境变化的敏感性,突触对内环境的变化非常敏感，缺氧、CO2增加或酸碱度改变等，都可以改变突触部位的传递活动,5、对某些药物敏感,突触前后膜的受体对递质有高度的选择性，因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递过程，阻断或加强突触的传递,5、兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递的比较,局部电流(电信号),神经递质,双向传导,单向传递,快,慢,1膜电位的测量 (1)静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如甲)，只观察到指针发生一次偏转。

10、(2)兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转,指针偏转问题,以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法不正确的是( ),A在a点左侧刺激，依次看到的顺序是4、2、4、3、4 B在b点右侧刺激，依次看到的顺序是4、3、4、2、4 C在a、b两点中央刺激会出现1或4现象 D在a、b两点中央偏左刺激，看到现象的是4,D,手偶尔碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是 A、先感到疼后缩手 B、先缩手后感觉疼 C、缩手和疼痛同时发生 D、此反射属于条件反射,思想冲击,B,1、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴

11、奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A突触前神经元持续兴奋 B突触后神经元持续兴奋 C突触前神经元持续抑制 D突触后神经元持续抑制,B,2、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ） A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,大脑皮层,小脑,脊髓,下丘脑,脑干,各级中枢示意图,四、神经系统的分级调节,脑,脊髓,1、中枢神经系统的组成,四、神经系统的分级调节：,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡的中枢,调节机体活动最高级中枢

12、,许多维持生命活动必要的中枢,调节躯体运动的低级中枢,小脑：位于脑干的背侧，大脑的后下方。,实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。走路时，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，经过多次失败才能偶然吃到食物。 功能：使运动协调、准确，维持身体 平衡。,2、如何分级调节？,一般来说：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。,讨论：,、有些患者

13、出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是大脑控制排尿的中枢受到了损伤。,、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,讨论：,1、人的神经系统中最高级的部位是什么？ 2、 人脑的高级功能有哪些?有什么特有功能？特有功能包括人类的哪些活动？若其某个特定部位损伤，会怎样？ 3、什么是学习、记忆？之间有何联系？你的记忆过程是怎样的？ 4、结合自己回想你的学习与记忆的方法科学吗？,五、人脑的高级功能：,1、大脑皮层的功能：,四个区、人类特有、在左半球,

14、2、大脑皮层的言语区：,3、学习与记忆：,书写性语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,H区,S区,W区,V区,五、人脑的高级功能,言语区,H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写字）,V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Hear),(View),S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话）,(Sport),学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。,学习与记忆功能：,2 .学习

15、与记忆功能,本节小结,递,1当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 下丘脑 大脑皮层H区(听觉性语言中枢) 大脑皮层S区(运动性语言中枢) 大脑皮层V区(视觉性语言中枢) 大脑皮层W区(书写性语言中枢) A B C D,D,2. 如图，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正确的是,A分别刺激a、d点时，指针都偏转1次 B分别刺激b、c点时，指针都偏转2次 C刺激a点，由于a点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转 D分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时,A,4将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是 ( ),D,3下列有关神经系统的叙述中，错误的是( ) A脊髓、脑干属于中枢神经系统 B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用,B,4高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害)，以下四种表现不符合实际的是 ( ) A大小便失禁 B触觉完全丧失 C躯干冷温觉丧失 D躯干痛觉丧失,B,